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桂果中心校教师专业化发展计划和措施 桂果中心校教师专业化发展计划和措施 桂果中心校教师专业化发展计划和措施 桂果中心校教师专业化发展规划和措施 百年大计教育为本，教育大计教师为本。教师是素质教育的实行者。讲堂教学设计是素质教育的主渠道。信息化和新课程改革给我们教师带来了亘古未有的挑战，新课程使教师的职业角色和职能发生了很大转变，学校、教师在课程履行者的角色上要快速变换成设计者、开发者、研究者、评论者和履行者。这就要讨教师一定自觉实现自己角色的变换，自我设计专业发展，提高自己各方面的修养；而学校应当努力从外面要素和内部要素双方面创建环境和条件，关注和促进教师的专业发展 , 以适应新局势发展要求。 一、指导思想： 以提高师德涵养为抓手，以校本教育教学设计实践为载体，以校本教研 , 增强教师队伍建设为要点，以努力提高教师专业修养、成立学习共同体、促进学 校全面发展、可连续发展为目的，为推动素质教育，促进教育改革和发展供给教师人力资源保障。 二、现状剖析 我校共有教师 人。职称构造：小学高级教师人，一级教师人，本科 学历人，专科学历人，中师学历人；学科人员：语文人，数学人，英语 1 人，科学 1 人。全体教师敬业爱岗，大部分教师达到大专以上学历，专业发展的后劲和潜力实足；学校有优异的教师专业发展气氛以及多半教师自己专业发展的自主追求。 三、分层发展目标 1、总目标：在建立 之内涵发展为主