2022年人教pep版四年级上册Unit 2 单元教案 4.docVIP

Unit 2 1 、教学内容 A： 本单元的对话句型 How many … … do you have? I have … … . What colour is it? It is … … . B: 本单元有关学习用具的单词，要求学生做到听懂、会说。 bag pencil pen book ruler pencil-case 2 、教学要求 A: 能听懂、会说每一课会话； B: 能听懂、会说每一课出现的常用单词； C: 能听懂 put on，put in and put ……under.并做出正确反响。 3. 教学重点难点 A: 会话的熟练听说 B: 常用单词的熟练听说 put on, put in ,put ……under. 较难学，注意区分 4、 教学时间 本单元共6课，每一课约用1课时，共记6课时，两周完成。 第一课时 教学目标： 　　1． 能听懂会说本课的会话。　　2． 听懂会说How many ... do you have? I have...并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。　　3． 能听说认读本课主要词汇：Chinese book, English book, notebook, math book, story-book, school bag以及句子How many...do you have? I have... 教学重点：　　1．句型：How many… do you have? I have…　　2．词汇：Chinese book, English book, math book, notebook, story-book, schoolbag 教学难点：　　1．发音：have, math book, story-book, schoolbag　　2．区别书写形式：notebook, story-book与Chinese book, English book, math book 教具准备：　　1．教材相配套的教学录音带 教学过程： 　　〔一〕热身／复习〔Warm-up/Revision〕 1． 复习第一单元My classroom所学内容做游戏：Simon says 教师说simon says: Clean the board….学生根据游戏规那么做出动作。　　2． 复习与本课内容有关的单词 〔二〕呈现新课〔Presentation〕 　　1． 让学生熟悉句型How many… do you have? I have…　　教师手拿两支铅笔，说：I have two pencils.　　教师提问：How many pencils do you have?　　学生答复：I have … 　　教师手拿一个书包，提问：How many schoolbags do you have? 　　学生答复：I have…　　教师出示单词卡，教读schoolbag并让学生指一指自己的schoolbag。〔把单词卡贴到黑板上〕　　教师提问：How many books do you have? 　　学生答复：I have…　　(教师可让多名学生来答复上述问题，并板书How many … do you have? I have…)　　2． 教师提问：How many books does the Teddy Bear have?　　带着问题听课文〔学生答复：6。〕　　教师提问：Do you know what books the Teddy Bear has?你知道小熊的6本书都是什么书吗？在学生答复不出来时，教师说：让我们一起看一看这6本书都是什么书吧。　　4． 教师分别出示语文书、英语书、数学书、故事书和笔记本，让学生用英文进行识别。学生在教师的帮助下学习这些单词。学习math时，教师要注意提醒学生th咬舌尖。指导学生区别带有book这几个单词的不同书写形式。 　　5． 学生听录音跟读、模仿。〔使用教材相配套的录音带 ，Unit 2 Lets learn/A〕　 6。让学生两人一组，运用所学知识进行扩充和自编对话的练习。如：　　A: I have a new schoolbag.　　B: Oh, its nice. Whats in your schoolbag?　　A: A pencil-case and many books.　　B: How many books do you have?　　A: I have 4.An English book, a Chinese book, a manth book and a notebook..　　7．找几组学生汇报成果，共同