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《桥》试讲稿 尊敬的各位老师，大家好，我是 号考生。 上课！同学们好！ 第一步：导入新课 上课之前，请大家先猜个谜语：驼背公公，力大无穷，能驼什么，车水马龙。同学们猜一猜，这是什么？同学们猜的真准！今天，我们就来学习一个与桥有关的感人的故事--《桥》。请同学们伸出手指和我一起板书！ 第二步:检查预习，掌握生字词 现在检查一下大家的预习情况。 请同学们先读一读，大屏幕上这些生字词。再用开火车的方式读一读。读的很好。看来同学们的预习功课做得非常棒！不过，刚才我听到有的同学对“”、“”读的不正确，请这位同学再把“”、“”读一读。他读的很好。（可以示范）请同学们要注意这两个字的读音。 下面我们共同书写“”和“”。请同学们仔细观察，这两个字差别是什么？请同学们看看，老师是怎么写的（老师在黑板上范写），下面请同学们每个字写两遍。同学们要注意握笔的方法和坐姿。 第三步，指导朗读 请看大屏幕，听课文的视频朗读。（或老师自己范读） 录音听完了，请同学们朗读课文，一定要读准字音 ，读准节奏。（老师做倾听巡视状） 读的很好！下面再用自己喜欢的方式诵读，要读出感情，在读的时候要思考，这个故事里一共出现了几个角色？发生了什么变化？讲述了一件与桥有关的什么故事？ 请这位同学回答！课文主要讲了四个角色，老汉一家三口和群众。 有什么变化？过桥后只有老汉的妻子和群众，少了老汉和他的儿子。你看的