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小班音乐教案小气球 【篇一：小班科学活动：好玩的气球】 小班科学活动：好玩的气球 小班科学活动：好玩的气球执教：薛晓悦 活动目标： 1、探索气球的多种玩法，培养创造力。 2、通过节奏模仿活动，培养节奏感。 3、知道气球变鼓是因为充入了空气，感知空气的存在。 活动准备： 1、没充气的气球，充足气的气球。 2、内装小铃的彩色气球若干。 3、铃鼓一只 活动过程： 一、幼儿随欢快的音乐进入活动室。 二、自选气球，激发情趣。 师：今天，们活动室里来了一群特殊的新朋友，你们想认识吗？那让们一起把它们请出来吧，好吗？ 师：你们发现了什么？ 师：气球真的会响，请每位小朋友拿一只，们一起来摇一摇。上摇摇，下摇摇，还可以怎么摇呢？ 三、节奏游戏，体验乐趣。 师：你的气球可以发出什么样的声音呢？请小朋友们听听的铃鼓发出什么样的声音了呢？你们也能发出和一样的节奏吗？们请铃鼓和你们的气球玩一个节奏对对碰的游戏，气球的节奏要和铃鼓一样。四、自由玩球，探索玩法。 师：刚才，们用气球玩了有趣的节奏游戏，想想气球还可以怎么玩呢？ （幼儿自由想象气球的玩法） 师：现在，请小朋友们找一个空地试试气球的其他玩法，当听到铃鼓声就赶紧带着气球回到这边来。 五、鼓励幼儿探索气球变鼓得原因，感知气球的存在。 小气球玩累了，让它在你们的椅子下面休息一下。看，这是什么？（出示没充气的气球和充气的气球），这两个气球有什么不一样吗？一个气球圆鼓鼓的，一个气球呢，瘪着肚子，好像没吃东西一样。 师：气球喜欢吃馒头，米饭吗？那你们知道气球吃什么吗 ?( 空气）那怎么才能让气球吃到空气呢？（往里面吹气）这里有一个饿了的 气球，来给它吹气。如果突然放手，气球会怎么样？让幼儿猜（空气啊有个怪脾气，喜欢从气球肚子里溜出来，怎样才能让气球吃得饱饱的，又不让空气跑出来呢？） 六、刚才大家玩得真开心，那现在们再来玩一个游戏，说 “变变变 ”，把小朋友们变成气球（幼儿做吃饱了的气球形状），气球飞出教室 啦！ 【篇二：幼儿园中班语言活动：小气球】 活动目标： 1、要求幼儿理解故事内容，懂得当别人有困难的时候要想办法帮助别人。 2、学习故事中的对话和短句： “别着急，我来帮助你。 ”“ ??谁有困难我来帮。 ”活动准备： 1、小鸟和小鸡的头饰和图片，汽球一只。 2、故事录音磁带一盒，录音机。 3、各色粉笔， 纸制的荷叶一张。活动过程：一、听故事〈〈小汽球〉〉 1、出示小汽球，介绍故事名称，提出听故事的要求：仔细听听故事讲了些什 么？故事里有谁？它们说了些什么话？ 2、幼儿听故事 3、教师提问： 故事中有谁？小汽球是怎样帮助小鸟和小鸡的？二、进一步学习理 解故事内容，学习对话和短句。教师采用边讲边画的形式，帮助幼 儿理解故事内容，学习对话和短句。 a 故事第一段 —— 小汽球帮助小鸟。 1、教师边画边故事内容，帮助幼儿理解故事内容，学习短句。 “啦啦啦，啦啦啦，我是快乐的小汽球，谁有困难我来帮。 ”“别着急， 我来帮助你。 ”2、老师扮演小汽球，幼儿扮演小鸟，练习对话。 3、 小结：这是一只会帮助人的小汽球。故事第一段 —— 小汽球帮助小鸟。教师继续边讲画边，帮助幼儿理解故事内容，学习短句。形式同第一段，练习对话时，幼儿分成两组，一组扮演小汽球，一组扮 演小鸡。三、故事表演 1、请三位能力较强的幼儿分别扮演小汽球、小鸟、小鸡，戴上头饰，进行故事表演。（表演完，教师摸摸小汽 球的头，流露出非常喜欢的表情： “你帮助别人做了许多好事，老师喜欢你。 ”）2、幼儿分成三人一组，分散进行故事表演。四、结束部分教师：你们都想做小汽球，好，现在我们一起学小汽球飞，看看哪里需要我们帮助的。幼儿随音乐飞出教室，结束活动。 【篇三：音乐《小皮球》活动反思】 音乐《小皮球》活动反思 音乐《小皮球》活动反思 一个周四的下午，我们开展了音乐《小皮球》的活动。本次活动总的来说开展的还是很成功的。因为本次音 乐活动的趣味性较强，其中活动中