2022年人教pep版四年级上册Unit 4 单元教案 3.docVIP

课题 Unit 4 My home 课型 新授 第 1 课时 主备人： 复备人： 复备时间： 教学目标： 能听懂会说：Where is my…!并能答复。 能听说认读study, bathroom, living room, bedroom, kitchen等单词并能在日常生活中运用。 .能听懂会说本课重点句子。 教学重点： 1.听、说、认读单词：study, bathroom, living room, bedroom, kitchen。 2.能听懂会说本课重点句子 教学难点： 1.单词study, bathroom, bedroom的发音。 2.理解Is引导的句子 教学准备： 1.教材相配套的教学录音带 2. 老师自制的单词卡 3. 老师使用的study, bathroom, bedroom, living room, kitchen图片 教学过程： 修改补 充内容 一、热身、复习 〔Warm-up / Revision〕 1. 老师出示study的图片，手指着书房里的书问学生：What are they? 学生答复：They are books. 老师接着自问自答：Where are the books? They are in the study. 教读单词 study, 并板书，让学生认读。老师用动作帮助学生理解词义：We read the books in the study. 2. 老师出示living room的图片，老师问学生：Are there many books here? Is it a study? 学生答复：No.老师肯定学生的答复：Good. This isn’t a study. It’s a living room. We watch TV in a living room. 教读单词living room, 并板书，让学生认读。 3. 老师出示bedroom的图片，问学生：What’s in it? 当学生答复出bed时，老师说：Yes, there is a bed in it. We sleep in a bedroom. (做动作帮助学生理解)This is a bedroom.教读bedroom, 并板书，让学生认读。 4. /老师出示bathroom的图片，问学生：Is this a study? Is this a living room? Is this a bedroom? 学生会答复：No. 老师告诉学生：This is a bathroom. We take a shower in a bathroom.(用动作帮助学生理解)教读单词bathroom，并板书，让学生认读。 5. .teachercn /老师出示kitchen的图片，问学生：Is this a bathroom? 老师可让学生用中文说出这是哪儿。然后教读单词kitchen, 并板书，学生认读单词。老师可请学生看图片说句子：This is a kitchen. 把以上图片都贴在黑板上 二、呈现新课〔Presentation〕 1. 让学生听录音[Unit 4 Let’s learn/A]，跟读单词 2.让学生听录音[Unit 4 Let’s tald /A],答复，她们在找什么？小猫在哪里？ 3.跟读对话，后找学生分角色朗读 三、趣味操练〔Practice〕 做猜一猜的游戏。老师告诉学生有一些东西〔物体或动物〕分别放在家中的各个房间里。让学生猜一猜他们到底在哪个房间中。把学生分为两大组，一组学生必须使用句型Is it in/on/under…?来猜，另一组学生看着图用Yes, it is. No, it isn’t 来答复。 老师所给的单词是：desk, bed, cat, chair, TV, sofa, book, bag. 四、扩展性活动〔Add-activities〕 分组编对话 ? 板书设计： 教学反思： 课题 Unit 4 My home 课型 新授 第 2 课时 主备人： 复备人： 复备时间： 教学目标： 1.能够熟练朗读和跟唱Let’s do局部 2.掌握U在单词中的发音 3.能利用发音的特点拼出单词 教学重点： 1.Let’s do 中的短语 2.Let’s spell中几个需要掌握的单词 教学难点： 1.熟练认读短语 2.会拼写单词 教学准备： 1.图片 2.录音 教学过程： 修改补 充内容 〔一〕热身／rcn /Xxyw/Fx/复习〔Warm-up/Revision〕 　　1．复习Let’s talk/