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新标准英语三年级上英语导学案Module9Unit2He’sadoctor_外研社 新标准英语三年级上英语导学案Module9Unit2He’sadoctor_外研社 PAGE / NUMPAGES 新标准英语三年级上英语导学案Module9Unit2He’sadoctor_外研社 Module 9 Family Unit 2 He ’ s a doctor. 知 目 ： 1.能听懂、会 、会 ： doctor、 driver、policeman、nurse、farmer 2.会 “ He/She is + a + 名 。”以及“ That’ s...”的 言 构。 情感目 ： 通 学 学生更加全面地了解不同的 ,帮助学生从小 立正确的 , 立正确的人生 、价 以及教育学生要 自己的家人，尊重他 的 。 教学重 点 重点： ： driver, policeman, farmer, nurse, doctor 句型：“He/She is + a + 名 。”以及“ That’s?”的 言 构。 点： policeman，driver 以及 doctor 的 音。 突破措施 ：通 自由会 、小 比 等形式复 句型。 教 准 ： 卡、句型卡、 音机、磁 、人物 片、与 相关的道具 学生准 ： 本、全家福照片 学案 学案 1. 目 ： 通 学生 ， 他 了解本文的主要内容， 教育学生要 自己的家人，尊重他 的 。 2. 程： (1)首先 学生准 一些全家福 片； 2）然后 学生自己根据 片 ； 3）在 的基 上，了解本文的主要内容； 4）自己 本文，大体上能通 大意。一、 身复 同学 拿出自己所 的全家福照片用句型 This is my... 行交流。 二、 文 入 老 引 学生随意介 班上的男女同学，男生用 He’s...；女生用 She’s...， 反复操 。 三、 文教学 第1页/共2页 1.听两遍课文录音，学生自主感知新单词和课文。 2.播放学生用书活动 2 的录音，请学生猜测所听到的声音都代表了哪些职业。 3.通过学生的猜测将活动 1 的内容呈现出来。 4.通过图片以及单词卡片对新的词汇进行教授， 同时，融入对“ He/She is + a + 职 业名词。”语言结构的教授。 5.教师通过出示图片或单词卡片对学生的掌握程度进行全班以及个体的抽查。 四、复习巩固 教师请各小组选择一个职业进行表演，并将表演内容呈现出来。 （教师在学 生进行表演的过程中， 可以将不同职业的图片贴于黑板上， 为下一个环节做好铺 垫，同时，对学生的活动给予关注。 ） 五、自主练习 1.教师首先鼓励学生在上一个环节中表现，接着请学生帮自己一个忙——给职 业的图片找到自己的名字。 2.教师请学生看黑板上的图片，教师将各个职业的单词卡出示给学生，请学生 帮助自己找一找每一个职业的名称。 六、复习总结 1）教师带领学生随板书内容，巩固本课的知识点。 2）引导学生根据板书，总结本课主要内容。七、课堂检测 八、板书设计 M9U2 Hes a doctor. Words:driver, policeman, farmer, nurse, doctor Key points: He/She is + a + 职业名词 课外拓展 根据图示选择正确答案。 This is my father._____a driver. 教学反思 第2页/共2页