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三年级阅读备课 苏教版三年级教案 2009-05-20 08:38:25 阅读 794 评论 0 字号：大中小 订阅 三年级阅读备课（苏教版） 阅读指导课（ 1 课时） 话说孙悟空 ———《西游记》导读 一、 阅读目标： 激发学生阅读探索名著的欲望，培养潜心阅读、静心思考、主动 与人交流的阅读习惯。 学会抓住语言文字体会任务特点的方法。 教会学生运用跳读的方法，克服阅读障碍。 二、 教学重点： 学会跳读法 三、教学过程： （一）歌曲导入，简介作品 播放主题曲《敢问路在何方》 交流对这部书的了解 （二）走近作者 (出示简介，背景 ) （三）走近人物 在《西游记》这部书中，你最熟悉哪些人物呢？ 重点认识“孙悟空” （1）出示谜语两则。 读《亲近母语》 176 页 学习“跳读法” 如果阅读遇到的障碍不影响阅读，属于无关紧要，那么，可以暂时跳过，以保证阅读速度和质量。 学习“精读法” 指导学生阅读《如来斗法》 （四）走近《西游记》 认真阅读青少年版《西游记》，阅读提示： 阅读时，遇到障碍可跳读 要抓住语言文字深入体会人物的特点。 要把精彩部分多读几遍，反复品味。 自主阅读课（ 13 课时） 第一课时 一．阅读目标： 学生阅读第一章“成长中的你和我”，了解内容。 摘抄好词好句，体会用法。 写好阅读感受。 二．教学重点： 体会作品内涵 三．教学过程： 提出本次阅读目标。 学生自主阅读第一课（配乐） 教师范读，进行导读 （划出好词好句） 什么样的词是好词？什么样的句子称为好句？ 引导品读好词好句。 学生自主阅读第 2~3 课，按照老师教给的方法划好词好句。 交流。 教师小结。第二课时 一．阅读目标： 1．阅读《亲近母语》第二单元“请你爬上我的树”，理解作品的内容。 通过朗读，体会作品的思想感情。 学会自己摘录好词好句。 二、教学重点： 理解作品内容，体会作品所蕴含的思想感情。 三、教学过程 : 明确阅读目标。 学生自主阅读，边读边找出好词好句。 交流各自划出的好词好句，集体赏析、品味。 体会交流作品的内容。 读完后，你有什么感受或者收获。 指名回答。 教师小结。 第三课时 一．阅读目标： 《亲近母语》第三、四单元，“在书页间放飞”和“大林和小林”。 体会作品内容并了解其内涵意义。 感受儿童文学的乐趣。 二．教学重难点： 读懂作品，并理解其思想意义。 三．教学过程： 出示阅读目标。 学生自主阅读，边读边划出好词好句。 在重要地方或感觉写的特别好的地方写出读后感。 学生交流。 教师出示引导学生赏析好词好句。 读了这两个单元的文章，你有什么收获？ 指名回答，交流。 教师小结。 布置作业： 背好词 8 个，好句 3 个。第四课时 一．阅读目标： 阅读第五单元“家中飘出的歌”，理解诗歌内容。 体会歌谣琅琅上口的特点，学会品读歌谣的方法。 背自己喜欢的词、句。 二．教学重点： 学会歌谣的；品读方法。 三．教学过程： 出示阅读目标。 学生自主阅读（配乐） 教师以“看电影”为例， 指导读歌谣的方法。 引领学生体会品读，并感悟歌谣的“趣”。 品味诗歌的意蕴，体会作者情感。 划出你喜欢的句子，品读。 背会划出的句子。 交流背诵。 教师小结。 第五课时 一．阅读目标： 通过阅读《动物王国放映厅》 ，让学生喜欢动物，培养他们自觉 爱护动物的意识。 二．教学重点： 理解作品内容，养成自觉爱护动物的习惯。 三．教学过程： 出示阅读目标。 明确阅读内容。 学生配乐阅读。 完成好词好句好段的摘抄。 交流，赏析。 教师评价，总结提示。 学生鞋阅读感受。 交流。 教师小结。 第六课时 一．阅读目标： 阅读第八单元《大林和小林》，了解儿童文学的一些特点，感 受其中的阅读乐趣。 理解文章内容。 培养学生热爱儿童文学，并有意识创作儿童文学作品。 二．教学重点： 理解作品内容，培养热爱儿童的情感。 三．教学过程： 明确本次阅读目标。 出示阅读内容。 自主阅读 (配乐)。 完成读书笔记，写好阅读感受。 学生交流。 教师小结。 第七课时 一．阅读目标： 阅读第九单元《昆虫音乐会》和第十单元《点击海剧场》，理 解文章内容。 培养学生热爱动物的情感。 二．教学重点： 理解课文内容，培养学生热爱动物的情感。 三．教学过程： 出示阅读目标。 明确阅读内容。 学生配乐阅读。 完成“好词、好句、好段”的摘抄。 交流赏析。 教师评价，总结提示。 学生写阅读感受。 交流。 教师小结。 第八课时 一．阅读目标： 阅读第十一单元《做一片美的叶子》，理解作品内容。 根据课文《做一片美的叶子》体会课外阅读的文章内涵，懂得无私 奉献的崇高。 二．教学重点： 体会作品涵义，学会赏析品味好词佳句。 三．教学过程： 明确本次阅读目标。 读