韩金容《宝玉挨打》总结.docxVIP

《宝玉挨打》总结 授课教师：韩金容 一 、选课理由 对比《失街亭》和《宝玉挨打》 ，我相对比较喜欢《宝玉挨打》 ，因为《失街 亭》与《三国演义》前半部分塑造的诸葛亮的神机妙算、运筹帷幄的形象相差甚 远， 且其明知马谡不可靠依然让马谡守街亭的行为给学生的指向性较为负面。 按 传统教法很多人上过本课， 我感觉驾驭不来。 按我个人的思路去上， 一节课远远 不够， 因为我需要介绍的背景知识实在太多， 因为是同课异构借班上课， 我对学 生学情不够了解， 怕信息量太大学生学业负担重， 所以选了这篇容量大却比较能 给学生更深入全面了解封建社会机会的课文。 二、设计思路 1、一开始我就是从小说三要素入手设计的，因为我认为一节课的成功，在当前 的教育评价制度下， 不仅仅在于精彩， 还要有助于学生过后自主阅读小说能有一 定的方法技巧。所以我从三要素入手，学生完成小说阅读时便能迅速把握情节、 人物、环境，从而归纳主题。 2、具体操作上，结合当前学生阅读名著低迷的情况，我设计教学目标之一便是 激发学生阅读《红楼梦》的兴趣，因此导入提问学生，介绍《红楼梦》的价值， 最后引学生对全书结局的兴趣，再次呼吁学生阅读原著。 3、因课文本身容量大、前后牵连多、人物关系复杂等具体情况，设计三要素的 重点还是只能突出一个， 即人物。 而仅从本文就要把人物性格全部表现出来， 对 比全书， 我认为那是以偏概全的做法。 所以我