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- -可编辑修改 - XXXX 青年教师培训计划 一、指导思想 高素质的教育以高素质的教师队伍为基本条件， 创建素质教育示 范校，需要优质的师资队伍。青年教师是学校的希望，学校的未来。 因此加强青年教师的队伍建设， 不断提高青年教师教育教学水平， 使 青年教师成为学校发展的主力军， 有助于促进学校教育质量和办学水 平的提高。 二、青年教师现状分析 我校任课教师共计 40 人，其中 80 后教师的 14 人， ，占任课教 师人数的 35% 。从整体状况看，优势与不足并存： 优势方面：教师知识水准起点较高，思想观念较新，思维定势较 少，接受新事物的能力强，热情高、干劲足，上进心和创新意识强。 不足方面：由于刚刚参加工作，缺乏教育的实践锻炼，经验少， 业务不成熟，教育教学能力有待于提高。 三、培养目标： 、总目标： 、造就一支“勇立潮头、敬业爱生、拼搏奉献、开拓创新”的青 年教师队伍，具有团队精神，争创一流业绩，促进青年教师队伍的整 体优化。 、 创造条件， 帮助青年教师尽快成长， 通过几年的培养与锻炼， 使青年教师能脱颖而出，成为学校教育、教学的中坚力量。 、远景目标 : 、积极高尚的思想品质 2、广博扎实的专业知识 3、较强的教育教学能力 、具体目标： 、良好的职业道德 热爱本职工作，具有强烈的责任心、进取心，树立勤奋、拼搏、 奋斗精神。 2、较强的理解教材和驾驭教材的能力 能够全面深入地钻研教材、课程标准，把握教材的重点难点，了 解教材内容的前后联系，做到融会贯通；针对学生的实际情况，联系 生活巧妙设置问题，引导学生思维 .；善于抓住教材的重点、难点和 关键点，做到讲课时重点突出，选用方法得当，难点突破。 3、较强的组织教学能力 以学生为本，尊重学生、激励与鼓励为主，能以富于情趣的语言 吸引学生， 用饱满的热情感染学生， 利用多种形式调动学生的学习积 极性，驾驭课堂能力强，具有随机应变的教育机智。 4、较强的教学能力 根据学科的特点及学生的实际情况，选择和优化课堂教学的方 法， 探索出适合本学科特点和学生认知规律的教学模式。 能够紧紧围 绕教学目标设计和提出有价值的问题， 灵活地运用设疑方式， 引发学 习兴趣，激发求知欲 5、较强的教学基本功 青年教师的基本功概括为“四个一” ， 即写一笔好字， 练一副好口才， 记一肚子好诗文， 写一手好文章； 具有较强的现代教育技术运用能力。 6、较强的班级管理能力 四、培养措施 1 、加强组织管理，成立培养领导小组： XXXXXX 2、重视青年教师的目标引领，每一位青年教师都要制定自己的 发展规划，使自己有攀登目标、有发展行动、有详实要求。 3、重视青年教师的思想政治工作，积极引导，使他们热爱教育 事业、 教书育人， 为人师表。 利用各种形式， 组织他们学习相关文件、 提高认识，以先进教师的事迹，教育激励他们，使他们真正具有乐于 奉献的精神。 4、组织开展系列性专题培训，使他们掌握教育教学常规，了解 教育教学规律。 每两周至少学习一篇教育教学文章， 观看一堂优质课 视频，并分别写好感触最深的体会；加强自身业务素质的提高，每学 年不少于 5000 字的读书笔记。 5、每位青年教师每学期上一堂围绕主题的研究课，积极开展研 讨活动，通过说课、听课、评课等活动，全方位提高青年教师的教学 能力。 6、重视抓教学反思，要求青年教师经常性地对自己的教学进行 反思， 每周选择一堂成功课或不足之课最少写两篇反思随笔。 每学期 至少撰写一篇较高质量的教学论文或教学案例。 7、抓教学基本功比赛，组织演讲、粉笔字、软笔字、制作课件、 板书比赛，以赛促练，掀起青年教师苦练基本功的热潮。 8 、继续实施“师徒结对”活动，通过自己认师傅、自己确定提高 目标，通过师傅针对性带教，使青年教师在指导老师的带领下，言传 身教，健康成长。担任师傅的教师则要切实搞好“传、帮、带” ， 督促 青年教师在业务上尽快入门并缩短走向成熟的路程。 9、加强考核。每学期对青年教师的思想状况，教育业务能力进 行相关考核，考核结果与评优、评模挂钩。 、 采用“走出去， 请进来”的方式， 为青年教师的成长搭建平台。 为青年教师外出学习、观摩等提供强有力的物资 ? 障。 、 依据各级教学主管部铨的安排， 及时组织青年教师外出学习 培训，堰出人员要谈学习体会并上移植课。 、及时总结L学经验，踊跃投稿。凡在校、区、市、省、国家 级刊物发表或获奖的论文，一律计入本人考评成果。 五、本学期具体安排： 二、三月： 、组织发动、提出要求。 2、培训一：学习课改理念、青年教师成长的路径与策略 四月： 、培训二：主题：按效组织教学，提骘课堂教学教益 、青年教师制定 2017 年度个人发展计划。 3、缸年教师师徒结对：青年教师自己认师傅，自己确定成长需 五月： 1 、