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幼儿园优秀艺术领域教案设计 幼儿艺术活动是幼儿教学工作中十分重要的组成部分，不仅可以帮助幼儿发现美，还可以在一定程度上扩宽幼儿的视野，从而让幼儿感受到生活的美好。今天我在这给大家整理了一些幼儿园优秀艺术领域教案设计，我们一起来看看吧!   幼儿园优秀艺术领域教案设计1  我和木偶交朋友  活动目的：  1.学会依木偶的形象创编歌词，并即兴演唱歌曲。  2.学会操作木偶的技能：摇头、点头、做操的动作。  活动准备：  1.物质准备：磁带(木偶模仿音乐、杂偶的音乐、我和木偶交朋友的音乐)、录音机。  创设情景：使班级每个角落都有木偶(掌中偶、提线偶、桌面偶等)，数量超出幼儿的人数。  2.技能准备：幼儿已学过操作木偶的简单技能，幼儿有初步的创编舞蹈的技能。  3.知识准备：  (1)幼儿已经欣赏过歌曲，并对歌曲较熟悉。  (2)幼儿初步会创编简单的歌词。  活动过程：  1.律动：木偶模仿音乐，教师以小木偶人的身份引入，引导幼儿依音乐做木偶人的动作人室，要求幼儿动作要合拍，要象木偶人的动作。  2.练声：木偶学唱歌，教师示范讲解，引导幼儿用自然的声音练唱。  3.歌曲：《我和木偶交朋友》。  (1)教师以木偶小象的身份引入，引导幼儿念儿歌《我和木偶交朋友》，要求幼儿眼睛看着木偶，边念儿歌边练习“套木偶、走路、摇头、做操”的动作。  (2)复习歌曲两遍，教师同样以木偶小象的身份，引导幼儿边唱边操作木偶，要求幼儿要唱准，还要持木偶合拍地做动作。  (3)幼儿创编歌词。  ①教师同样以小象的身份引入，引导幼儿说说要怎样根据小象的样子编歌词?如：可爱的小象套在手，我们把它逗一逗，拍拍手，点点头，摇摇脑袋点点头，跟着我呀做早操，一二一二摆摆手，我们都是好朋友，我和小象交朋友……  ②引导幼儿自由为所喜欢的动物编歌词，并可适当改变动作。教师鼓励能力强的幼儿创编出顺口的歌词;引导能力一般的幼儿为所喜欢的动物木偶创编歌词;鼓励能力差的幼儿自由创编歌词。  ③在幼儿创编歌词的同时，教师启发引导幼儿练习并掌握操作木偶的简单技能：摇头、点头、做操……  ④待幼儿仿编后，教师引导幼儿自由选择木偶(提线偶、掌中偶、桌面偶)，边操作边唱仿编的歌曲。教师全面巡视，引导幼儿依据木偶的角色进行操作、仿编、演唱。  ⑤请个别幼儿上台操作木偶进行演唱，教师、幼儿根据同伴编的歌词进行讲评。及时表扬编得顺口、有进步的幼儿。  4.复习舞蹈：杂偶。  教师引导幼儿练习舞蹈的动作，要求：  (1)动作要象木偶，弯腰、双臂侧平举并放松。  (2)动作要合拍，符合音乐形象。  5.舞蹈：”杂偶”出室，要求幼儿的动作要合拍。  延伸：引导幼儿观看有关木偶表演的节目，让幼儿对木偶有更深入的认识，在“音乐表演角”中投放木偶的衣服供幼儿边听音乐边做小木偶的动作。  幼儿园优秀艺术领域教案设计2  手指歌  目标：  1、在游戏中熟悉旋律和节奏，鼓励幼儿大胆想象“小手会变___”。  2、在玩玩、动动、唱唱中自然习得歌曲。重点：鼓励幼儿大胆想象“小手会变___”。难点：模仿老虎叫声并表现老虎凶猛的样子。准备：磁带、娃娃(若干)  过程：  一、熟悉旋律和节奏  1、节奏游戏(欢迎小客人)  1)听着音乐拍手欢迎小娃娃。(_____)  2)帮娃娃排排队。(个别幼儿变换节奏型)  2、手指游戏  1)小手本领大会变戏法，会变什么呢?  2)我们来和小手做游戏，拍两下告诉大家小手变成了什么。(个别)例：“__变小鸟”3)一起告诉大家你的小手变了什么。(集体)  二、新授歌曲  1、看看猜猜老师的手变了什么?(随旋律动作)  2、听听老师的手到底变了什么?(范唱)  3、老虎出来会怎么叫?(讨论)听老虎怎么叫的?(范唱)  4、比比哪只老虎叫声最威猛。(幼儿模仿老虎叫声)  5、谁会扮演这只凶猛的老虎。(个别动作)  6、比比哪只老虎最凶猛。(集体幼儿边唱边表演)  三、游戏《老虎和猎人》老虎去捉动物听到猎人的声音马上找个地方躲起来。(幼儿边唱边游戏)  幼儿园优秀艺术领域教案设计3  活动目标：  1、认识毛毛虫的身体结构，知道毛毛虫的身体是一个圆一个圆连接在一起的，头上有触角，有许多小脚丫。  2、用首尾相接的方法制作毛毛虫。  活动准备：  1、各色条状彩色卡纸;眼睛  2、浆糊、抹布  过程：(一)设置情境，激发幼儿的参与兴趣  今天老师请大家到毛毛虫乐园去玩，大家准备好出发了。  (二)播放毛毛虫的图片，引导幼儿观察毛毛虫图片  1