海滨仲夏夜－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 海滨仲夏夜－教学教案   一、教学目标 1．了解“霍霍”、“绯红”、“广漠”、“苍穹”等词语的含义。2．初步学会课文抓住景物特征细腻描写景物改变的写法。3．结合课文对学生进行美育教育。 二、难点、重点分析 1．课文是根据什么顺序来写景的?分析：按时间顺序，分为日落不久、夜色沉沉和月亮升起三个部分，脉络清楚，条理分明。2．写星光的出现，选择了怎样的时空背景?这对突出启明星的特点有什么作用?分析：时间背景是“霞光慢慢地淡下去了”——“一切红光都消失了”；空间背景是：高而远的广漠的天幕。只有红光消失才能突出启明星的亮，以天幕为背景可以显示出启明星的大。3．本文的结构是怎样的?分析：作品分三个层次描绘海滨仲夏的夜景。第一层(1～4自然段)：写幽美、静温的夜色。本层紧扣题旨，是全文重点描绘之所在，所以不惜泼墨，从多方面展开。首先着眼晚霞。先从静态看，写出“桶红”的颜色，再以晚霞与大海互相辉映，化静为动：“那映照在浪峰上的霞光”‘像一片片霍霍燃烧着的火焰”，“闪耀着”‘滚动着”，精确而又形象地描绘了晚霞的绚丽多彩。对景物的观看是精细的，见诸文字时又是十分精确、有条理的。接着又描绘了繁星、灯火以及“温顺”的海水，“清爽而又凉快”的海风。在此基础上直抒胸臆：“我的心里，有着说不出的兴