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音乐教案《彩云追月》
一：教学内容：
1 .听：钢琴曲《彩云追月》。
2. 唱：歌曲《彩云追月》
二：教学目标：
1. 能用圆润、连贯的声音演唱歌曲《彩云追月》 。
2. 学生能用体会歌曲情绪，并能用音乐的形式来表达自己的感情。
3. 欣赏钢琴曲《彩云追月》，感受乐曲所表现的意境，体验悠扬舒展的旋律, 唤起对浩瀚夜空的无限遐想 •
三：教学重难点： 能掌握切分音节奏，用圆润、连贯的声音演唱歌曲。
四：教学准备：多媒体课件、电子钢琴
五：教学过程：
（一） 、导入
1、 弹奏《彩云追月》的主旋律。提问：旋律好不好听？有没有同学听过？
2、 提出课题《彩云追月》。欣赏完整的钢琴曲《彩云追月》 ，让学生思考曲 子描写的什么内容？
生：在浩瀚的夜空，景色迷人。月亮时儿牵引着云朵，时儿破云而出，咼咼 悬挂。彩云前追后赶，上下翻滚，，”
（二） 、学习歌曲，深入感受
1、播放歌曲《彩云追月》，学生带着思考跟着学唱歌曲
（歌曲的情绪怎么样？你仿佛看到了什么画面？）
生：深情、优美。皎洁明月动，彩云紧相随
2、老师教唱一遍。
3、学生提出难点，教师把切分节奏、休止符拎出来单独讲解、练习
4、跟录音哼唱并用手势划出旋律线。
5、带着对亲人浓浓的思念之情，用圆润、连贯的声音完整地演唱歌曲
(三) 、教学拓展
1、 欣赏民族管弦乐《彩云追月》
让学生在听的过程中思考乐曲的节奏、情绪和速度有哪些特点?
节奏一平稳的 情绪一抒情的 速度一稍慢的
2、 介绍作曲家任光及音乐背景。
《彩云追月》是上个世纪 30年代我国年轻作曲家任光早期的代表作。 任光(1900 — 1941),生于浙江越剧之乡嵊县。 1919年，赴法国留学作曲。
归国后，抗日战争爆发后，他投身于轰轰烈烈的抗日救亡音乐活动中，创 作了一批极有影响的抗日救亡歌曲与电影歌曲， ，代表作有《月亮月光光》
《渔光曲》等40余首著名歌曲。
1940 年，任光跟随叶挺将军从重庆赴皖南参加新四军，在一次行军途 中遭国民党伏击，任光胸部中弹倒下，当敌军指挥官追问奄奄一息的任光：
“你是谁？ ”任光说：“我是电影《渔光曲》主题歌的作者任光。 ”说完就
闭上了眼睛。敌军万万没想到在这样悲惨的场面见到令人尊敬的天才音乐 家，追悔莫及。任光牺牲时年仅 40岁。
3、介绍乐曲
任光的这首《彩云追月》是 1932年他在上海百代唱片公司任节目部主 任时，同聂耳一起，为百代国乐队定了一批民族管弦乐曲并灌制唱片， 《彩
云追月》就是其中一首，乐曲既古典又通俗，几十年来深受听众的喜爱。 师：让我们再次来感受一下这么伟大的作曲家创作的这首歌曲吧。
结束本节课教学
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