《写作·细节描写以凸显个性》教学实施方案.docxVIP

《写作·细节描写以凸显个性》教学实施方案 一、课题：初中语文《写作·细节描写以凸显个性》 二、教学目标 (一)知识与能力目标 1、了解和掌握“细节描写”的概念，并能运用到今后的写作中去。 2、学习并掌握动作、语言、心理、事物等的细节刻画，能做到感情真挚细腻。 (二)过程与方法目标 1、通过主动参与写作活动，学会细节描写的具体方法。 2、在写作实践过程中，逐步加深细节描写的运用，把握使用的注意点，提高运用技巧和写作能力。 (三)情感态度与价值观目标 1、通过指导学生学习细节描写，引发学生情感冲动,激起参与兴趣，产生表达冲动,诱发成就动机，从而自觉投入写作训练。 三、教学重难点 1、学习并掌握动作、语言、心理、事物等的细节刻画，能做到感情真挚细腻。 2、激发写作兴趣和热情，唤醒写作认知，能够进行主动构思，并选用恰当的写作素材进行刻画。 四、教学方法：情境导入法；合作探究法；讲读法；练习法 五、教学过程 （一）导入新课 导语：著名作家赵树理说过：“细致的作用在于给人以真实感,越细致越容易使人觉得像真的，从而使看了以后的印象更深刻。”江苏高考作文阅卷组长何永康教授说过：从某种意义上说，一个好的细节描写顶得上千言万语。一两个生活细节描写是记叙文中亮点和得分点。因此,写作,特别是记叙文的写作一定少不了细节描写。今天,我们以“细节描写凸显个性”为主题展开学习和讨论，请大家积极参与。 （二）例文评