《有趣的木棉花》教学案例的启示.docVIP

《风趣的木棉花》教教事例的启迪 《风趣的木棉花》教教事例的启迪 PAGE / NUMPAGES 《风趣的木棉花》教教事例的启迪 《风趣的木棉花》教教事例的启迪 深圳市北斗小学 翁宏国一、教教事例 教课背景广东有一种树，叫木棉树，每年的三四月份结果、开花，其花称木棉花。 珠江三角洲地域的好多校园都有种植。 这类树树身高大，平常总时不见经传地保卫着校园，只有到了每年的 三月尾、四月初，木棉树才真实显示其英豪的本色为广州市花。 那红彤彤的花朵，为校园景观增加了亮丽的色彩，深得校园师生的喜 爱。 每逢这个时候，校园里的学生，特别是小学生一有时间就会争着去拣刚从树上掉下来的木棉花。 该美术教师就抓住这一机遇，把它设计成小学四年级的美术活动课，以绘画写生为切人点，整合自然课知识，试试用研究性学习方式融人讲堂教课之中。 基本过程课前教师要修业生，以个人或小组合作方式采集木棉花，并带到美术讲堂备用。 在上课后，教师先让学生之间沟通采集木棉花的过程，而后指导学生疏成四个小组，分别对木棉花进行察看、写生。 此时要修业生认真察看木棉花的形状、色彩以及木棉花之间进行比较。 在这一过程中，每小组学生都很认真、很投入，此中有一小组发现了使教师和其余学生都惊讶的问题木棉花的花办重叠方向，存在显然不一样。 有些花朵的重叠方向是顺时针的，有的则逆时针。 这一发现惹起了全班学生的一时惊动。 当学生问教师时其实该教师也不知道，教师灵光一闪说这就是老师要 你们经过自己的眼睛，发现出未被发现的问题。 同时在黑板上写出已准备的六个问题，供其余几组去选择和研究。 并指导各小组选出正、副小组长，负责自己小组所选择的研究问题，在课后进行检查，采集，纪录。 在下一节美术课中进行议论、报告和讲话。 此时现在，全班学生的学习兴趣都被调换起来了，都沉醉在热情的商求情形之中。 议论的问题在上第二节美术课时，四个小组都有了必定的准备。 教师指引各组把课前采集、检查的资料，在小组中进行最后议论，小组长记录好议论的结果，并代表小组作报告讲话。 有几位小组长静静地告诉该教师，她们小组拍了木棉花的照片；有的是写生作品，能不可以使用投影仪，该教师很快乐地答应了他们的要求，并成了他们的帮手。 下边是几个小组自己采集、议论、登台讲话的部分内容 我是第三小组代表，我们小组选择了《用画画的什么资料，表现木棉 花色彩最好》的研究题目。 下边我来介绍一下我们的研究过程。 我们经过认真察看， 发现了木棉花的花办， 刚才从树上掉下来的时候，颜色特别娇艳，很红很红的，圆形果托又是鲜绿色的，红色和绿色形成了一组对照。 把照片放在投影仪上，让同学们观看。 我们察看后进行写生画，为了画好木棉花的形状和色彩，我们每一个人 选择了自己喜爱用的水彩笔、蜡笔、水粉颜料宋表现木棉花。 在写生的过程中，我们发现用水粉颜料来画木棉花既快成效又很好， 用蜡笔划木棉花， 能够画出它的立体感， 用水彩笔很慢又会没水 下边请看我们的写生作品吧。 展现写生作品 全班给予热情的掌声 另一小组登台讲话 我们小组研究的题目是《经过对木棉花的写生，认识了木棉花、木棉树的生长规律》。 1．我们小组同学在上一节美术课里，认真察看了木棉花的外形、色 彩并进行了写生。 请看我们小组的几幅写生作品我把作品放在投影仪上，让同学们赏识。 2．我们写生后，在课外又去查找了相关木棉花、木棉树的资料。 我把查找来的资料介绍给大家。 依据我们从《常用中草药手册》的词典中查到，木棉树，又叫红棉、 英豪树、攀枝花。 树身高大体 0 米左右，树和枝长有扎人的硬刺。 春季先开花后生叶， 花大，红色，肉质，花办有 5 片，结果后会裂开，还有棉毛种子。 主要生长在我国的南方地域。 是广州市的市花，又称英豪花。 依据资料记录，木棉树是先开花后生叶。 可是我们对这一条资料有思疑，由于依据我们的认真察看，木棉树是 在春季 3 月份开花的，在开花前是先有了绿色的叶子， 以后绿叶开始变黄， 木棉开花时没有了叶子，等木棉花所有掉完了，木棉树才开始长出了新的叶子。 所以我们感觉有思疑 。 以上是我们小组研究的成就，感谢大家 ! 我是第一小组，我来介绍一下我们组写生木棉花的状况。 我们写生木棉花， 主要用线条画出木棉花的花办形状， 在写生过程中，发现了一个很风趣的问题，就是木棉花的五片花办的重叠方向，有的是向右转的，有的是向左转的投影仪出示木棉花照片和学生作品。 我们小组进行了热情的议论，有的同学说，是受太阳光不一样的原由；有的同学说，是木棉花在小时候被不一样方向吹来的风向造成的原由；有的 甚至说，一个是公的，一个是母的，我们去讨教了自然课的老师，自然课的老师说也不清楚，我们又上网去查找，但网上也没有这方面的介绍，不知道哪位同学、老师能否有这个问题的资料 ?请介绍给我们 此时，好多学生的思想和