平行四边形和特殊平行四边形中翻折问题.docVIP

平行四边形和特殊平行四边形中的翻折问题 一 学习目标 经历观察，动手操作，认识图形翻折的过程，知道经过翻折运动的图形保持形状，大小不变的性质。 利用翻折性质解决有关问题。 二 知识引入 活动一：（一）折纸条 要求： 1 一条折痕； 2 适当分类 （设计意图：让学生在动手操作中充分感受和经历翻折的过程，已达到对翻折充分的认识） （二）画图 要求： 1 反应折的过程； 2 将折叠前和折叠后的图形在同一个图形中画出来； 3 标注新生成的点。 步骤： 1 找折痕 2 找对称点 3 连线 （通过这一活动，学生从折纸条到画图，既培养了学生动手操作能力，又培养了学生画图的能力及对图形的观察能力，通过画图让学生体会出翻折部分前后组成的图形是轴对称图形） （三）观察图形后回答以下问题 （通过观察学生能够更加透彻的理解翻折与原图形的联系，并注意提示学生关注新生成的几何元素） 指出图中的全等形 围绕新生成的点有哪些三角形？ 3 找出图中相等的边和角 4 图中有特殊三角形吗？ 5 图中有轴对称图形吗？ 活动二：平行四边形 ABCD 中，点 E 在边 AD 上，以 BE 为折痕，将△ ABE 向上翻折，点 A 正好落在 CD 上的点 F 处. 则翻折前后的△ ABE 与△ FBE 的关系 为 ______, AB=_____, AE=_____, ∠ ABE= ∠ _____, ∠ AEB= ∠ ______, ∠ A= ∠ _____, 四边形 ABFE 是 图形，点 A 的对称点为点 _____. 联线 AF 被 _____垂直且平分。 三 典型例题 1 已知：如图，在平行四边形 ABCD 中，△ BCD 沿着 BD 翻折使点 C 落在 C’处，∠ DBC=1 5°，求∠ BOD 的度数。 C D A C B 已知矩形 ABCD ，四边形 CDEF 沿着 EF 折叠，使点 C 落在ＡＤ边上的 C’ 处，点 D 落在 D ’处，∠ EFC=60 °，求证： C’E=2D ’E。 D A C E D B F C 已知正方形 ABCD 中，四边形 EDCF 沿着 EF 翻折，点 C 恰好落在 AB 边上的 C’处，点 D 落在 D ’处，正方形边长为 3 ， BC’=1 ，求 BF 的长。 D A E D C B F C 四 课后小结 本节课你学到了什么知识？ 求线段长体现了什么数学思想？ 课堂检测 如图，矩形 ABCD中，四边形 CDEF沿着 EF 翻折，点 D 恰好落在点 B 处，点 C 落在 C’处。 ⑴若∠ DEF=70 °，则∠ FBC ’= ； ⑵若 AB=2 ， AD ＝６，则 BE ＝ 。 六 课后思考题 根据本节课的翻折图形编一道题，做出来并做其他组的题。下节课展示成果。