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托班数学教案认识数字 4 【篇一：托班数学教案认识数字 4 】 1、认识数字 4 ，理解数字 4 所表示的实际意义。 2 、进一步理解 4 以内数之间的量的关系。 活动准备： 教具：数字卡 1 4 数字卡 、4 面小旗、 4 本书 学具：雪花片人手若干 活动过程： 一、复习认识数字 1、2 、3 。（拍手游戏） 师：现在我们来玩拍手游戏，老师拿出一张数字卡片，小朋友看看 是数字几，数字是几就拍几下手，看看那个小朋友最聪明了。（拍 完后说说：数字几，你们拍了几下） 二、学习 4 的形成 1、出示图片，引出课题 （1 ）小朋友看看老师带什么来了？出示 3 面小旗，让幼儿说出小旗 的总理，并用手指比划出来。 （2 ）提问 如果再添上一面小旗是几面小旗？再出示 1 面小旗，引导幼儿说出 3 添上 1 是 4 。 教师将讲述过程，幼儿操作，集体说出结果： 3 面小旗添上 1 面小旗 是 4 面小旗。 （3 ）、用同样的方法学习 3 本书添上 1 本书是 4 本书。 （4 ）、教师将讲述过程，幼儿操作，集体说出结果： 3 本书添上 1 本书是 5 本书。 (5) 、教师演示，幼儿集体说说 4 的形成。 三、复习 3 的形成 1、拿雪花片（请小朋友拿 3 个雪花片，看看怎样变成 4 个雪花片， 集体说说操作过程） 2 、变手指数量。 四、初步认识数字 1、问： 4 面旗子、 4 本书、可以用什么来表示它们的数量（圆点、 数字） 小结：数字 4 可以表示 4 面旗子、 4 本书。 2 、请小朋友找找教室里有什么可以用数字 4 来表示。 五、收拾用具后结束本次活动 【篇二：托班数学教案认识数字 4 】 文章来源 k j.co m 小班：认识数字 4 、5 设计意图： 在们的眼中， 1 可以像铅笔，也可以像火箭； 2 可以像鸭子，也可以 像大白鹅 …… 这些数字在的世界里是多么的神奇和有趣呀！对于小 班的孩子来说，光用小嘴巴数数并不难，可如何让他们正确的认识 数字并会手口一致地数数呢？于是，我结合动动板教学，在幼儿认 识数字 1、2 、3 的基础上，设计本次活动，通过看一看、说一说、 插一插、数一数、比一比等多种方法认识数字 4 、5 ，增强幼儿对数 字的敏感性，体验的快乐！ 活动目标： 1、正确辨认数字 4 、5 ，学习按数字取相应的棋子。 2 、增强幼儿对数字的敏感性，体验数学活动的乐趣。 活动重、难点： 重点：正确辨认数字 4、5 ，会手口一致地点数。 难点：了解 4 、5 的实际意义，并在生活中能正确使用。 活动准备： 动动板、棋子； 教师演示板， 1—5 的数字卡片； 音乐。 活动过程： 第一环节：复习数字 1、2 、3 1、 “请小朋友听音乐取动动板。 ” 2 、 “1、2 、3 拍拍手 ”。幼儿根据老师出示的数字卡拍手（教师可灵 活的将拍手改成拍腿、拍头、拍肩 …… ） 3 、用谈话的方式带领幼儿复习 1、2 、3 。 “数字 1 像什么？请在动 动板第一行数字