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第1页/共12页教学目标学情分析教学环境与准备教材分析教学设计Unit 6 Im watching TV.创新与整合第一页，编辑于星期六：十点 三十七分。第2页/共12页教学设计（一）教材分析本课使用的是人教版七年级下册Unit 6 I’m watching TV.Section A的内容。重点教学“现在进行时态”的概念、结构和用法。英语共有16种时态，表示行为、动作和状态在各种时间条件下的动词形式。初中阶段学生们要学习其中的8种时态，而“现在进行时”则是其中之一，它的使用率仅次于“一般现在时”和“一般过去时”，因此，学好“现在进行时”对于学好英语有着举足轻重的意义。第二页，编辑于星期六：十点 三十七分。第3页/共12页教学设计（二）学情分析学习习惯与其他 部分学生尤其是男生觉得书上练习简单没挑战性，且与生活的实际情况有所出入，学习的时候总是提不起劲。加上对英美文化缺乏认识，所以对英语学习兴趣不高。知识储备与能力 学生们已经学习掌握了“一般现在时”的用法，学习了一些日常生活用语的表达。会用“一般现在时”对日常活动进行问答和简单的描述。大多数学生对“现在进行时”这一知识点有所了解，但对其概念模糊。第三页，编辑于星期六：十点 三十七分。第4页/共12页132 过程与方法目标 情感态度与价值观目标 知识与技能 目标：教学目标Bootstrapping Facebook engagementIt’s all about engagementBootstrapping Twitter engagement第四页，编辑于星期六：十点 三十七分。第5页/共12页1 1. 词汇与短语：watching TV, cleaning, reading a newspaper, talking on the phone, listening to a CD, using the computer, making soup, washing the dishes, exercising, etc.2. 句子与语法：--What is he doing?--He is watching TV.--Is he cleaning?--Yes, he is./No, he isn’t.3. 能力与运用：锻炼学生英语的听说能力。学会用英语打电话询问他人正在做什么？根据实际情况，礼貌地邀约别人。同时，学会礼貌应答。知识与技能目标 第五页，编辑于星期六：十点 三十七分。第6页/共12页2 1.插入视频短片，吸引学生的注意力，导入新课。2.用PPT展示GIF动态图，让学生体会“现在进行时”动态的概念。3.将练习以flash动画的形式发布给学生，让学生感受英语学习的趣味性。4.运用PPT技术，设计猜谜游戏，操练“现在进行时”的结构，巩固句型，寓教于乐。5.将课文的录音发送给学生，学生可以播放、跟读、模仿，学会自主学习。6.利用多媒体动画做课堂活动，模拟生活情景，使对话操练更加贴近学生的真实生活。过程与方法目标 第六页，编辑于星期六：十点 三十七分。第7页/共12页3 让学生感受英语学习的乐趣，体会英美文化与中国文化的区别与联系，学会自主学习。情感态度价值观目标 第七页，编辑于星期六：十点 三十七分。第8页/共12页教学设计（四）教学环境与准备教学环境使用微格教室，配备有电子白板和Aischool云课堂，学生按照6人作为小组落座，每人配备学生手持的平板电脑，并安装了电子教材，教师使用的平板电脑与电子白板实行互通，可以随时投影在大屏上，也可随时对学生的电脑进行控制和监控。第八页，编辑于星期六：十点 三十七分。第9页/共12页导入目标语言的展示目标语言的操练猜谜游戏阅读情景表演总结与作业布置1234567教学过程时间3min7min8min8min10min2min7min第九页，编辑于星期六：十点 三十七分。第10页/共12页123学生对于平板电脑和电子教材生疏，操作不熟练，没有充分利用好媒体资源老师还要积累更多经验，将里面的更多教学资源和功能挖掘出来。提高课堂效率和工作效率。少一点引导，充分挖掘学生潜能，让学生有足够的时间去研究、学习、讨论、展示。把课堂交还给学生主导。教学总结与反思第十页，编辑于星期六：十点 三十七分。第11页/共12页Thank you感谢您的聆听! 第十一页，编辑于星期六：十点 三十七分。第12页/共12页感谢您的观看。第十二页，编辑于星期六：十点 三十七分。