九年级历史第8课-第一次世界大战优秀课件.pptx

第二次工业革命;第8课;自主预习;合作探究;德国外交大臣皮洛夫说： “让别的国家分割大陆和海洋，而我们德国满足蓝色的天空的时代已经过去，我们也要求阳光下的地盘。〞;;;两大军事集团展开疯狂的扩军备战，世界大战一触即发。; 材料：有人形容20世纪初的“欧洲就像一个存满了炸药的火药桶，只要一粒火星，就足以引爆整个欧洲。〞;一战爆发前的焦点——巴尔干半岛; 萨拉热窝事件中的刺客普林西普在被审判时陈述道：“我毫不懊悔，因为我坚信我消灭了一个给我们带来灾难的人，做了一件好事。〞 但今天有人认为一战是普林西普的“一颗子弹杀死一千多万人的战争〞。;〔根本原因〕;这真是千载难逢的时机！;〔意大利后参加协约国〕;;第一次世界大战主要战役;远程大炮;战争 (二月)革命 (十月)革命 战争 战争 革命 战争; 大战爆发后，美国总统威尔逊于1914年8月4日发表“中立〞声明。当时美国国内人民反战情绪高涨，威尔逊以“使美国免于战争〞作为口号，捞取选票，连任总统。美国资产阶级也希望通过“中立〞，大发战争财。战争给人类带来巨大的灾难，但也给“中立〞的美国带来巨大的好处。1914—1916年，美国工业总产值由242亿美元增加到624亿美元。美国从债务国一变而成债权国。; 威尔逊的和平鸽的手段这幅漫画巧妙地挖苦了美国“中立〞立场的实质。美国的宣布“中立〞，只不过是为了发战争财和等待参战的最好时机。; 福煦是一战后期的协约国联军总司令。 1918年11月11日，福煦代表协约国与德国代表在法国东北部贡比涅森林雷道车站的福煦车厢里签订了停战协定，宣告一战结束。 ;战争历时; 根据材料，说说第一次世界大战是一场什么性质的战争？;动脑筋;材料一：第一次世界大战标志着曾在19世纪十分完全、十分反常地支配全球的欧洲的结束。到大战末时，欧洲的控制已明显削弱，而且正在各地受到挑战。 ——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》;摧毁的四大帝国;材料三：美国获得百年难逢的发财良机。大战结束时，全世界进出口总额减少了40%，而美国的进出口贸易却猛烈扩大……到1919年，协约国欠美国??务约100亿美元。世界黄金储藏的40%在美国手中。;材料六：这场战争既是一个结局，也是一个开端。世界上较蒙昧的人们决不再仅仅占据他们以前所占据的地方。在他们所占据的地方，迟早将出现独立的中国、自治的印度、代议制的埃及、非洲人的、而不仅仅是供他人进行商业剥削的非洲。 ——基尔生《变化世界中美国的困境》; 任何战争都是一场灾难，回忆历史，重现一战的惨烈，给我们今天的人类带来沉重的教训和启示。在今天，如何才能防止战争的悲剧重演？;第一次世界大战对中国有何影响？;帝国主义分地、争霸; 1.图4为某老师关于“第一次世界大战〞的板书。图中①②处应该是〔 〕 A.①德国进攻波兰 ②斯大林格勒战役 B.①来克星顿枪声 ②萨拉托加大捷 C.①萨拉热窝事件 ②凡尔登战役 D.①攻占巴士底狱 ②滑铁卢战役 2.第一次世界大战是帝国主义战争， 得出这一结论的依据是( ) C.主要交战国的目的是瓜分世界，争夺场和原料产地 ;3.一位美国历史学家在评价20世纪初的欧洲形势时说：“欧洲变成一只‘火药桶’，只等一粒火星将它引爆。〞这说明了〔 〕 A.人们期待着战争的爆发 B.两大军事集团疯狂扩军备战，战争一触即发 C.战争将会给各国人民带来深重的灾难 4.透过现象看本质是认识和评价历史现象的重要方法。以下表述属于揭示历史现象的本质的是〔 〕 A.1914年，奥匈帝国向塞尔维亚宣战 B.1917年，美国对德宣战 C.第一次世界大战是一场帝国主义战争 D.1918年11月，德国投降;5.运用数据进行分析是历史学习的一种重要方法。下表反映出第一次世界大战〔 〕 A.是人类历史上的空前浩劫 C.是十月革命爆发的直接原因 6.在历史表达中，有的是对历史事件的客观描述，有的是对历史事件的评述。以下属于历史评述的是〔 〕 A.德军和法军在凡尔登交战 C.英国首先使用新式武器坦克