九年级历史第5课第二次工业革命优秀教案.docx

第5课　第二次工业革命 通过电的利用，内燃机与汽车、飞机的诞生等史实，了解第二次工业革命，理解工业革命带来的社会进步和社会问题。 1．了解第二次工业革命的创造，包括电力的广泛应用，创造家爱迪生及其创造成就，内燃机和新的交通工具汽车、飞机，化学工业和新材料的出现。理解第二次工业革命的巨大影响。 2．了解电力的应用是第二次工业革命的重要标志；理解科学技术开展对第二次工业革命的推动作用。 3．通过本课的学习，使学生认识到科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，鼓励学生热爱科学，追求科学。 重点：第二次工业革命的标志及其成就。 难点：第二次工业革命的影响。 今天我们已经习惯了借助电灯照明，使用 与人交流，我们走在大街上，放眼望去，五颜六色的汽车来来往往，遥望蓝天，银白色的飞机在空中翱翔……这些都让我们自然地联想起人类历史上的第二次工业革命。 从19世纪70年代开始，欧美资本主义国家科学技术的开展突飞猛进，各种新创造、新技术层出不穷，并被迅速应用于工业生产，给人类的生产生活带来了巨大的变化，其中，电力的广泛应用是主要标志，人类由“蒸汽时代〞过渡到“电气时代〞。这节课我们就来了解第二次工业革命的相关情况。 一、电的应用 1．背景 史料1 史料2　工业革命使欧美主要资本主义国家实现了初步的工业化；促进了世界场的初步形成；为资本国际化准备了条件，大量积累的资本为工业集中奠定了雄厚的根底……而科学的突破，技术的创新，对于工业革命的形成至关重要。 教师：结合材料和所学知识分析，第二次工业革命爆发的背景是什么？ 学生讨论交流。 教师(呈现)：(1)政治前提：资本主义制度在世界范围内确立。 (2)经济根底：第一次工业革命促进资本主义经济的开展，积累了大量资金，提供了广阔的场。 (3)科学技术：19世纪以来，自然科学取得突破性进展。 2．电的应用 史料1　1831年英国科学家法拉第用实验证明了电磁感应现象：导体在磁场中运动时可以产生电流。根据这一发现，从19世纪六七十年代起人们对电作了深入的探索和研究，出现了一系列电气创造。 史料2　电力方面的显著成就。 史料3　通讯工具的创造。 史料4　爱迪生的主要创造：碱性电池、普用印刷机、改进打字机、留声机、碳丝灯泡、第一所中央发电厂、大型碎石机、 电报、有声电影机、鱼雷机械装置、喷火器、水底潜望镜等。 史料5　蒸汽大王在前一个世纪中翻转了整个世界，现在它的统治已到末日，另外一个更大无比的革命力量——电力的火花将取而代之。 ——马克思 教师：电力作为一种新能源，比蒸汽动力有哪些优点？ 学生：电力传递速度快，传输损失小，使用方便，清洁高效，价格廉价。蒸汽污染大、消耗大。 教师：结合上述史料信息，说说人类开始进入什么时代？ 学生：电气时代。 二、内燃机和新的交通工具 1．内燃机的创造 史料1　第二次工业革命的第二大成就就是内燃机的研制和广泛使用。瓦特改进的蒸汽机使工业生产获得了稳定的动力供用。但蒸汽机的效率过低，越来越无法适应工业生产的大规模开展。于是，人类开始研制用石油别离物(主要是汽油和柴油)做燃料的动力机器。 史料2　19世纪80年代中期，德国创造家戴姆勒和卡尔·本茨提出了内燃发动机的设计，这种发动机以汽油为燃料。90年代，德国工程师狄塞尔设计了一种效率较高的内燃发动机，因它可以使用柴油作燃料，又名柴油机。 教师：第二次工业革命时期出现的新的动力工具是什么？ 学生：内燃机。 教师：内燃机的创造有何意义？ 学生：解决了交通运输工具的发动机问题，引发了交通领域的一场变革。 教师：内燃机与蒸汽机相比，有哪些优劣？ 学生答复后教师总结过渡：蒸汽机烟尘很重，能源消耗大，环境污染严重，且非常笨重，操纵不灵，还经常出事故。内燃机动力大、相对较小，便于广泛应用。尤其是柴油机非常适用于重型运输工具，解决了交通工具的动力问题，引发了交通领域的革命性变化，使新型交通工具汽车、飞机应运而生。 2．交通工具 史料1　内燃机的出现，也推动了交通工具的新革命。人们将动力最强劲的柴油机装在火车和轮船上，大幅度提高了火车和轮船的速度和运载量。人们也将轻巧方便的汽油机作为动力机，研制出了新型的交通工具——汽车和飞机。 史料2　为汽车的迅速推广作出最大奉献的是美国“汽车大王〞亨利·福特。1903年，他创立了福特汽车公司，并开创了流水线生产方式。1908年，生产出世界上第一辆属于普通百姓的汽车——福特T型车，世界汽车工业革命就此开始。美国也因此被称为“装在轮子上的国家〞。 史料3　1903年莱特兄弟的试验飞机。 教师：第二次工业革命时期出现的主要交通工具主要有什么？ 学生：汽车、飞机。 教师：汽车的创造者是谁？为汽车的普及作出重大奉献的是哪个国家的创造者？ 学生：创造者：卡尔·本茨。普及者：美国的亨利·福特。 教师：汽车的出现有哪些影响？ 学生