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德育化春雨：润物细无声参考报告 道德教育春雨：滋养细腻 《根底教育课程改革纲要（试行）》和《教育改革和开展纲要》都把学生的思想道德教育作为学校的重要组成部分之一，青青年思想政治教育工作不断是党和国家的重要任务。到了学校。党中央提出《关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见》，充分表达了国家领导人对未成年人思想道德建立的关注和决心。在新的历史时期，加强对青青年的道德教育，提高德育的有效性是学校德育面临的首要任务。作为一名数学教师，我着重研究如何以教学为中心，在数学教育中渗透道德教育。以下是关于如何在教学中渗透道德教育的一些要点： 首先，制造道德教育情境，使学生遭到阻碍 思想政治教育是一门艺术。有必要制造一种艺术观念和气质，以打动听众的感受，培养听众的心。在课堂教学中，我们应擅长制造情境，然后引导学生进入，使学生在情境中产生情感体验，进而培养认识。小学数学教科书中思想道德教育的内涵十分丰富。教师要擅长探究教材的道德教育要素，营建良好的道德教育环境，激发学生掌握相关的思想观点。 如何创立道德教育情境，可以使用当前的抢手话题，如奥运题材。您可以利用植树节，劳动节和国庆节等重要节日。可以利用小组活动，中队活动，教育活动等。你可以使用熟悉的明星，如刘翔和姚明。您还可以利用四周的事物，童话故事等。正如在一年级教学的P76页面上的《统计》活动一样，我制造了如此的进口情况：大象过生日，许多小动物庆祝他的生日，并带来鲜花作为礼物。你看看小动物，他们的感情真好！你能想出让别人看到小动物会来的好方法吗？我还及时接受了团结和友谊的教育。 “生日”是小孩熟悉的生活场景，表达了丰富的生活气氛，学生对参与的兴趣高，及时的道德教育会产生良好的效果。让学生认识到数学就在我们四周。生活中四处都有数学。只有学习数学才能更好地适应今后的生活。 二，利用学科资源，让学生遭到启发 数学使用数据和统计材料来说明征询题。使用教科书中生动，教育和说服力的统计材料，学生可以教育祖国，热爱社会主义，热爱科学。数学学科渗透道德教育，不仅基于教科书，而且还适当地配合学校的道德教育活动，使它们互相补充。例如，在教授“小时，分钟，秒”时，我们可以进展准时教育;在处理实际征询题的教学中，结合“植树造林”的案例，培养学生的祖国绿化认识，结合节煤，增加粮食消费，统计学雷锋做的事件数量，采摘菜地的人数，计算人造地球卫星的运转时间，山的大小，高原和丘陵占全国总面积，南京长江的长度桥梁等本身确实是人类的表现世界的美德，科学技术的应用，祖国的美丽和人类的美，制服自然，学生可以接受各种思想教育在处理征询题的过程中。答复这个征询题，学生的道德和情感感受与日常生活和日常建构的数学密不可分，这反过来又刺激了学习的兴趣，逐步培养了学习数学的决心和兴趣。 此外，在低年级的教科书中，也可以使用许多美丽的插图。例如，通过儿童的清洁和其他插图，学生将遭到劳动和健康的教育。通过小孩们踢足球的照片，学生可以团结友好，团队精神教育正在共同努力。在新的教科书中，我们也特别注重学生本人的“摆钟”，“拼拼”，“潜点”，“考虑”，“讲一个”，“练一个”等活动。在获得知识的同时，它可以遭到辩证唯物主义的启发，如“先实践”，“反对统一”，“体育统一”，“体育变革”等。 第三，使用“征询题”让学生得到锻炼 在通常的数学教学中，我经常使用标题让学生在不知情的情况下接受思想道德教育。例如，在学习了对分数的初步理解之后，有一个有趣的征询题：春天的花朵是旅游的好季节，一天分数为2/3,2/9,4/4,2/7,2/5一起去杭州的时候，乘坐公共汽车时，售票员要求他们按顺序上车。他们如何安排订单？是什么缘故？在提出主题后，学生的兴趣就出现了。有人说它们是从大到小陈列的，有人说它们是从小到大陈列并说出本人的缘故。 （成长的缘故是成年人必须照顾小孩。从大到小的缘故是小孩应该尊重老人并给老人一个座位。）教师可以给出理由，教师会给予好评。通过讨论，每个人都认为这个征询题没有详细要求，因而也可以从大到小。在这个时候，教师以情况为导向，教育学生随时谈论文明，礼貌和秩序。由于我们的学生应该尊重老人，给老人一个座位，尊重老人，爱年轻人是我们人的美德。通过这些练习，不仅激发了学生的学习兴趣，而且有机地将教育和教学渗透到教学中，从而培养学生的情感。 第四，利用典范的力量让学生接受教育 俗话说，典范的力量是无穷无尽的。那些在科学道路上获得成功的科学家的崇高理想，良好的情感，坚韧的意志和辉煌的成就，对学生来说都是奇异的魅力。有着灿烂的陈旧文化。当我们理解古代劳动人民的制造时，必定会引起学生的民族骄傲感。在数学课堂或课外，我经常向学生介绍伟大的数学家的成就，比方介绍祖冲之的数学成就。华罗庚如何从学徒中成为国际知名的数学家，他如何能放弃在美国的温馨生活，回归祖国呢？拥抱