就业导向下教育教学改革研究.pdfVIP

就业导向下教育教学改革研究 摘要： 随着高校的不断扩招，我国高校毕业生的就业形势越来越严峻，大学生就业难成为当前高等教 育面临的一个主要的问题。论文主要针对当前我国高校毕业生就业难问题和教育教学改革问题展开分 析，对大学生就业难的原因进行归纳总结，并基于就业导向对高等教育教学改革和高校专业调整提出相 关建议，为促进高等教育教学改革和完善高校人才培养体系，促进大学生就业提供参考。 关键词： 就业；教学改革；专业结构 一、高校大学生就业现状及原因分析 （一）高校大学生就业现状 从二十世纪九十年代开始，国内产业结构进行了较大的调整，产业结构的变化对于就业结构产 生了较大的影响。尤其是在《高等学校毕业生分配制度改革方案》颁布实施以后，国内高校毕业生就业 开始实行双向选择制度，在一定程度上对缓解僵化的就业体制、解决劳动低效等问题起到了积极的作 用。但综合考虑就业环境、就业体制等主客观因素的影响以及从当前大学生就业现状来看则并不乐观。 从 2008 年开始，我国高等教育的毛入学率就已经达到 23.3%[1] 。虽然增速较快，但从总体比例上来看 还远落后于发达国家 40%以上的标准。从人才供需现状来看，高校毕业生供给量的不断增加和市场高层 次专业人才的有效需求不足之间还存在矛盾，导致社会岗位空缺与求职人数的比例从 2007 年开始逐年 递增，毕业生就业压力不断增大。另一方面，从当前高校毕业生就业特点来看，不同学科专业、不同院 校和不同学历的毕业生就业差别较大，高校毕业生的就业流向呈现多元化的特点，毕业生不就业和非正 规就业现象越来越普遍。 （二）大学生就业难问题原因分析 造成我国目前高校毕业生就业难问题的原因很多，既包括因高校扩招所引起的人力资源供给数 量增长过快，同时和国内就业市场岗位供给不足、市场机制落后等因素也有关系。从本质上来说，高校 毕业生就业的专业结构性矛盾是造成大学生就业难得最根本原因。首先，高校的连年扩招是造成就业市 场供需矛盾的直接原因。在高等教育大众化进程中，高校人才输出的增长速度明显高于市场对高水平人 才的需求增长速度，导致大学生就业形势愈发严峻，从而激化了高校毕业生的总量矛盾。其次，国内经 济增速放缓对市场就业的拉动效应明显减弱。实践表明，国家或地区的经济增长情况和就业增长之间存 在着正相关的关系，经济衰退将会引发事业率增长和就业乏力 [2] 。而近几年我国的经济增速放缓则是 导致大学生就业难得另外一方面原因。最后，高校学科专业与社会人才需求的脱节也是造成大学生就业 难和就业差异的重要原因。高校学科专业设置应充分参考就业市场人才需求，人才培养应与社会需求相 契合，高校专业设置和专业人才培养的价值取向与社会需求之间的差异是造成高校毕业生就业专业结构 性矛盾的深层根源[3] 。 二、基于就业导向的高等教育教学改革和高校专业调整对策 就业导向的人才培养和专业设置主要是指在进行学科专业设置和人才培养方案设计时充分参考 职业岗位对人才的专业要求，使高校输出的人才能够在最大程度上服务就业市场职位和岗位的要求，实 现高校教学和人才培养体系与就业工作岗位的无缝对接，在增强学生专业基础知识的同时能够最大限度 地提高学生的上岗就业能力，使其毕业后能够很快融入职业环境，实现学生的充分就业 [4] 。实践教学 是推动高校高等教育和就业市场人才需求对接的重要手段，基于就业导向实施高等教育实践教学改革应 从高校课程体系、教学方式、教学考核、教学师资队伍以及教学基础设施建设等多个方面综合展开。基 于就业导向的高等教育教学改革和高校专业调整具体实施过程主要表现在以下几个方面。 （一）基于就业导向推动高等教育实践教学改革，构建应用型人才培养体系 高等教育实践教学改革应结合市场就业需求开设相关实践教学课程，将学生职业技能培训作为 实践教学的主线，有针对性的合理安排教学内容。在教学课程设置上要体现以人为本，不断提高学科专 业的技术含量和注重现代技术在教学中的应用。高校在加强专业建设的同时应合理安排专业课程结构， 从而提高学生的学习效果。 （二）树立高校就业导向和学生为中心的教学理念，创新实践教学方式 实践教学过程中，高校专业教学内容应具有动态性，紧跟市场岗位需求和产业结构的发展变 化，以学生为中心创新实践教学方式，充分调动学生的学习积极性和主动学习的热情。在教学实践中应 突出技术应用和能力教学，坚持就业导向，对传统的课程体系和教学内