教育教学工作总结范文.pdfVIP

教育教学工作总结范文 一、大力抓常规教育 俗话说没有规矩，不成方圆。规矩即常规纪律，即要求每个成员都应遵守的 用来约束自己行为的规则、条文等。它是一件事情想取得成功的保证。对人的 教育来说更是如此。对于学生进行常规教育显得更为重要，针对我班的实际情 况，我抓住晨际谈话时间、班队课时间，有时甚而是数学课的时间进行教育， 让学生尽快的熟悉环境，了解班上的规章制度，并能牢记心中，在日常的表现 中遵守这些制度，从而养成良好的行为习惯。而且良好的行为习惯也能为专心 学习打好基础，作好准备。只有有了规矩，才有了方圆，才可言其他，诸 如学习知识，发展智力，培养能力等等;才能够保证孩子们会有所进步。抓好常 规训练是实施班级管理的前提，狠抓学生的日常行为规范，使孩子们及时改掉 了许多不良习惯，变得有纪律，这样班级工作也自然而然地抓了上去。 二、理解学生，让学生乐于接受教育 对高年级学生应是专制加民主。专制体现在不管是谁，只要范了错误，不管他 的成绩怎样，在班级中担任了什么班干部，都要受到处罚和批评。班主任在处 理事情时应当一碗水端平，做到不偏不倚。民主体现在有什么事与孩子们商量 着办，例如处罚的方式，处罚的内容等等。平常抽出时间来，多找他们谈谈 心、说说话。有时候不摆老师的架子，像朋友那样和学生相处，让学生感受到 你的善意，你对他的关心和爱护，学生就乐于听你的，乐于帮你，乐于不给你 添麻烦。这些感情投资，比等到学生犯错误大骂一顿效果要好些，学生能够接 受你。实际上，随着青春期的到来，自我意识的觉醒，他已经不把你的教育当 回事了，有的学生保持沉默，有的学生无所谓，甚至有的学生还会产生逆反心 理，我们不妨换个角度试试看，做他的知心人，做他的好朋友，换一种口气， 换一种说法，效果会更好。也正因为与孩子们的心理距离比较近，以前刚开学 时的几位一批评要犟头倔脑的孩子，现在也能服服帖帖的，接受老师的批评教 育。 三、组建的班级形成家的概念 一开学，我就告诉学生：一个班级就是一个小家庭，这个家庭的荣辱关系着我 们每一位学生的荣辱，每一位学生的成绩的取得，也是不断地在为这个家庭添 光彩。在班集体良好风气的培养上，我让人人都行动起来，自己管理好自己， 做到自律。当然还有那么几位调皮捣蛋的分子，我就一对一的帮助，找几位表 现好的与他们一一对应，批评与监督，班级的管理要发挥全体同学们的积极 性，大家来共同管理班级。在班干部的培养上，我的感受是做好指导，让他们 能放开手脚，先对班干部讲清要求，明确职责，让他们各负其责，其次充分信 任他们，由扶到放，让他们一步一步，逐渐能独立工作。这一学期在同学们的 共同努力下，取得了一些成绩 以上这些都是我在匆忙中总结的几条班主任工作经验，我知道还有许多工作没 做到位，还有许多工作等着我去做。我希望能吸取到更多的班主任工作经验， 把我的班主任工作做的更好。 (1)一般是根据工作总结的中心内容、目的要求、总结方向来定。同一事物因工 作总结的方向——侧重点不同其标题也就不同。工作总结标题有单标题，也有 双标题。字迹要醒目。单标题就是只有一个题目，如《我省干部选任制度改革 的一次成功尝试》。一般说，工作总结的标题由工作总结的单位名称、工作总 结的时间、工作总结的内容或种类三部分组成。如“××市化工厂1995年度生 产工作总结”“××市××研究所1995年度工作总结”也可以省略其中一部 分，如：“三季度工作总结”，省略了单位名称。毛泽东的《关于打退第二次 反共高潮的总结》，其标题不仅省略了总结的单位名称，也省略了时限。双标 题就是分正副标题。正标题往往是揭示主题——即所需工作总结提炼的东西， 副标题往往指明工作总结的内容、单位、时间等。例如：辛勤拼搏结硕果—— ××县氮肥厂一九九五年工作总结—— (2)即写在前面的话，工作总结起始的段落。其作用在于用简炼的文字概括交代 工作总结的问题;或者说明所要总结的问题、时间、地点、背景、事情的大致经 过;或者将工作总结的中心内容：主要经验、成绩与效果等作概括的提示;或者 将工作的过程、基本情况、突出的成绩作简洁的介绍。其目的在于让读者对工 作总结的全貌有一个概括的了解、为阅读、理解全篇打下基础。 (3)正文是工作总结的主体，一篇工作总结是否抓住了事情的本质，实事求是地 反映出了成绩与问题，科学地总结出了经验与教训，文章是否中心突出，重点 明确、阐述透彻、逻辑性强、使人信，全赖于主体部分的写作水平与质量。因 此，一定要花大力气把立体部分的材料安排好、写好。正文的基本内容是做法 和体会、成绩和缺点、经验和教训。 1)成绩和经验这是工作总结的目的，是正文的关键部分，