狐假虎威音乐教案.docVIP

仗势欺人音乐教课方案 仗势欺人音乐教课方案 仗势欺人音乐教课方案 仗势欺人音乐教课方案 【篇一：《仗势欺人》教课方案】 《仗势欺人》 教课目的： 1、学习音乐表演游戏 “仗势欺人 ”，用相应的语气，语调解动作表现狐狸和老虎的形象。 2、与伙伴互相配合，用动作和表情进行相应的沟通。 3、进一步使幼儿提高音乐感觉和表现能力。 教课准备： 1、学生熟习《仗势欺人》的成语故事，已学会唱同名歌曲。 2、反应狐狸和老虎对话情形的图片、狐狸老虎图片各一张、狐狸、老虎的胸饰各一个。 3、音乐伴奏。 教课过程： 一、学习歌曲《仗势欺人》。 1、师：听，这是什么歌？ 生：仗势欺人。 2、仗势欺人这个成语讲了一个什么故事？ 生：简述故事。 二、学习狐狸和老虎的对话。 1、狐狸遇到老虎的时候，对老虎说了些什么？老虎又对狐狸说了些什么？你们能记着吗？谁来说一说？你们记着了几句，我来数一数一二三四，此刻我来念一遍，请你们听认真（老师完好的念一遍）2、用图文配对的方法学习对话。我指一张你们说出相应的狐狸和老虎的对话？（教师有次序地指图，学生说出相应的对话内容） 三、选择角色，有感情的声音表现狐狸老虎。 1、第一次对话。 2、第二次练习对话。 3、第三次练习对话。 四、游戏 “仗势欺人 ”。 1、师生一同玩游戏的前一半。 2、师生达成完好游戏。 3、玩游戏一至三遍。 五、结束活动 活动延长，请一半学生饰演老虎，换另一半学生饰演狐狸，游戏持续。 【篇二：仗势欺人教课方案】 仗势欺人教课方案没计 教课目的 1 认识 10 个生字，正确读写仗势欺人寻抗等生字词。 2 正确流畅 ,有感情朗诵背涌课文。 3 理解课文内容 ,懂得仗势欺人的寓意及启迪。 教课重难点 教课要点：认识生字词，有感情朗诵课文。 教课难点：理解仗势欺人的寓意。 教课方法 讲话法，讲解法，合作沟通出 教课准备 ppt ，生字卡片、老虎和狐狸头像 第一课时 教课过程 一导入新课 师：今日我们要学习的这简课文是一篇成语故事，大家想听故事吗？二学习生字词 师：在了的狐狸和老虎之间的故事先，我们一定闯过生示关才能找 到它的（出示生字卡片）下边请同学们开火车读一下 ,看看同学们课下复习的怎么样。 生：拼读（老师校音 ) 师：带读 3 遍，要修业生组词。 生：组词。 师：老师发现这些生字中有一个生字有两个读音，同学们知道它是哪个吗 ? 同学们能找出来并告诉老师它有哪两个读音吗？ 生：爪它即能读爪又能读爪。 师：同学们真聪慧，我们查一查词典看他说得对不对。 爪 那我们一同来诶一遍吧。（齐读） 三整体感知 师：大家闯了生字关，下边老虎和狐狸要讲他们的故事了。我们来看看它们故事的名子叫什么 ? 生：仗势欺人 师：对了它们的故亊名就叫仗势欺人，这是一个成语故事，大家就随着老师再读一遍。 生：仗势欺人 师：为何要叫这个名字呢？下边同学们自己高声的读一读它们的故事。看看讲了些什么。 生：自由朗诵课文。 师：大家都读完了，那么我们分段读一下看大家读的怎么样？ 生：分组读段。 师：大家读的都很棒！那么这篇文章讲了什么？那位同学起来讲一下？ 生：畅所欲言。（狐狸借老虎的威风将百曽吓走了。） 师：是同学们说的这样吗？此次同学们再读一次此次把自己不懂的圈起来打上问号。 生：读 +画圈 师：同学们都有什么问题？ 生：纷繁发布问题。 师：同学们提的问题都特别好，那么我们今日好好想一想，下节课我们再来解决大家的问题。 第二课时 一段落品读 第一段 师：上节课大家读完这篇课文感觉狐狸借老虎的威风将百曽吓走，可真够狡猾的，我们看看这件事怎么开始的（指名读第一段） 生：起来读第一段 师： xx 读得直好，噢狐狸是从老虎身旁窜过的呀 ,那么这个窜字写出狐狸跑得怎么样？ 生：写出了狐狸跑得快。 师：对的 ,写出了狐狸跑得快，但里狐狸跑得这么快老虎又里如何抓住它的呢？ 生：老虎扑过去。 师：同学们做一下扑的动作给老师看看。 生：做动作。 师：对了，老虎是扑过去抓住了狐狸 ,那这个扑又写出了老虎如何的形象 ? 生：凶狠、矫捷 师：对，同学们说的都挺好的。 第2一6自然段 师：那狐狸被老虎抓了该怎么办呢 ?假如小朋友被歹人抓了那该怎么办？ 生：各自觉表看法（老师评论指引） 师：那我们看看狐狸是怎么做的吧。老师读 2— 6 段的旁白，左侧的同学读老虎说的话 ,右侧的小朋友读狐狸说的话，我们比比看哪边的 同学读得好。（分角色朗诵 ) 师：我们回到第二段看看狐狸是如何骗老虎的，第二段说狐狸眼骨碌一转说明狐狸在干什么？ 生：想方法 师：是的，同学们都是仔细察看小侦探。那我们请同学来表演一下眼骨碌一转是怎么转的，表现出狐狸的狡猾。 生：表演 +朗诵 师：蒙就是骗的意思，狐狸想出了什么方法？ 生：读第四段回答。 师：哦，狐狸说老天爷派它来管百兽，你吃了它，就是违