刑事模拟法庭实践报告.docxVIP

精品文档 精品文档 2014—2015学年第二学期 模拟法庭实践报告 姓 名 学 部 专 业 年级班级 指导教师 2015 年11月26日 . 。 1欢迎下载 精品文档 精品文档 PAGE PAGE #欢迎下载 精品文档 精品文档 2欢迎下载 学生姓名 专业年级 学号 模拟角色 地点 指导教师 模拟法庭 案例名称 教师评分 模拟法庭实践总结 根据法学院对于学生们所学到的理论知识要加以实践，组织本班同学进彳L场模拟 法庭。本班二分之二的同学在老师的精心指导下，在同学的密切配合中，我们举办模拟 法庭实践活动，这次模拟法庭实践活动，审理的是一起故意杀人案。我们依法组成了模 拟法庭。由魏宁担任审判长。然后是审判长宣布开庭，公布公诉人、被告，以及当事人 的诉讼权利和义务；法庭调查；公诉人与被告代理律师进行法庭辩论；公布判决等程序。此 案由于事实?青楚，证据比较充分，经过了一个较激烈的辩论，合议庭审议后，法庭作出 了判决，此次的模拟法庭到此结束。通过这次活动，加深了对有关法律知识和我国司法 实践的了解，法学思维和业务技能的得到基本训练，对所学课程的掌握程度以及专业知 识水平认识和观察社会的能力进行了自我检测，用法学理论和法律知识发现问题、分析 问题、解决问题的基本能力与创新意识后所提高，认识、理解了法庭庭审的程序 ；实践活 动是学习方法的转变，是理论联系实际培养应能力的重要举措；我还认识到此次模拟法庭 中存在的问题；以及对我今后工作学习的影响等。下而就这次模拟法庭活动谈谈我个人看 法。 一、法庭审理程序合法，执法严谨 1 、开庭前三周，同学们在老师的精心指导下T进行排练，这个过程让当事人有所 准备：写法律文书、找证据、修改、组织法庭辩论等。 2 、法庭庭审庄重严肃，开庭之前书记员宣布十条法庭纪律。 .未经法庭允许，不准 录音、录像和摄像；不准鼓掌、口t哗、哄闹；不准携带武器进入法庭，不准吸烟和随地吐 痰，在法庭审理期间，关闭移动通信工具等。 3 、充分尊重当事人的诉讼权利和承担诉讼义务，尊重人格，无论公诉人、被告，都 要做到法律向前，人人平等。 根据《刑事诉讼法》有关规定，当事人享有以下诉讼权利：肩权用本民族的语言义 字进行诉讼；有权申请侦查人员、检察人员、审判人员、书记员、鉴定人和翻译人员回避； 有权自行辩护和委托辩护人进行辩护；对于司法工作人员侵犯自己诉讼权利和人身侮辱 的行为，有权提出控告；有权拒绝回答与本案无关的讯问； 有权参加法庭审理，申请审 判长对证人、鉴定人发问，或者经审判长许可直接发问；有权辨认物证、书证；有权了 解未到庭证人的证言、鉴定人的鉴定结论、勘验笔录和其他作为证据的文书的内容，并 提出意见；有权阅读法庭审判笔录并请求补充、改正；有权申请通知新的证人到庭，调 取新的物证，申请重新鉴定或勘验；有权参加法庭辩论，并在辩论终结后作最后陈述；有 权对地方各级法院第一审的判决、裁定，提出上诉；对已经发生法律效力的判决、有权 提出申诉； 4 、庭审程序严格按《中华人民共和国民事诉讼法》的规定执行： 庭审准备，审前 书记员宣读了法庭纪律，询问了当事人是否收到起诉书 ；公布开庭，由审判长一声槌响， 宣布开庭；庭审调查，由公诉人宣读起诉书；由公诉双方双方进行辩论、举证；合议庭评议, 由审判长、审判员就案情缘由做出审判结果；公布判决，把合议结果公之于众。 二、模拟法庭是学习方法的一大转变，是理论联系实际培养应能力的重要举措 模拟法庭在教学模式上更加开放灵活，不像书本上的知识那样枯燥无味，它提高了 同学们学习的兴趣，积极参加到模拟法庭这个实践活动中来，让我们充分认识到书本上 的理论知识在实际中起了指导作用。 “模拟法庭”是法律实践的重要内容，以前我们主 要是依靠自己学习为主、老师指导为辅，在学习中很难结合实际生活思考问题。而“模 拟法庭”就给我们提供了非常难得的法律实践机会。在教师的指导下，通过自己和同学 们一起扮演审判长、审判员、书记员、公诉人以及被告、辩护人、法定代理人，完全按 照正规的法庭诉讼程序“开庭审理”，我们从案件材料入手，经历了分析实事情况、找 出有关的法律文书、寻找适用的法律规范、形成自己的辩护或代理意见、书写有关的法 律文书、出庭辩护等全部环节，这种亲身经历使我们能够了解案件进展的全过程，在一 定程度上把握案件的进程和结局，同时在模拟法庭的训练过程中，我们作为当事人的律 师、检察官或法官，成为案件的当事人或参与人，因而必须考虑所处的角色的利益，设 身处地地分析案件，全力以赴地争取最佳结果，使自己由静态的接受知识转向动态的思 考分析，由理论分析进而投入到评判审理的实践之中，这些都不能在书本上学到。 三、模拟法庭中存在的问题 此次模拟法庭比较成功，但我个人认为还有不足之处： 1、庭审准备不够充分。部分证据不