《网际飞鸿雁》的教学设计.docxVIP

《网际飞鸿雁》的教学设计 —、教材分析 1.教材的地位与作用 本课为黑龙江教育出版社《信息技术》七年级下册第2单元 第5课的内容。在当今信息化的时代，电子邮件取代了传统的信 息传递方式，成为当今流行的信件传递方式。学生们在学习了浏 览，搜索、下载后，很想自己动手在网络中开辟属于自己的空间。 这节课就是学生第一次在网上实现申请、注册类操作，所以本节 课如果学习效果好，会对以后知识的学习起到事半功倍的作用。 2 .教学目标 在新课程理念指导下，根据信息技术对中学阶段的要求以及 教材的特点、学生的认知水平，本节教学内容制定如下教学目标, 分三个方面:知识目标：初步掌握电子邮件基本知识,学会申请 分三个方面: 知识目标：初步掌握电子邮件基本知识, 学会申请 邮箱、收发电子邮件，学会使用通讯录来记录联系人。 能力目标：培养学生的实践动手能力、学生的自主学习及协 作学习的能力; 情感目标：培养学生的爱心，增强学生的责任感和小组协作 精神； 3.教学重点和难点 教学重点：学生通过本节课学习，熟练利用电子邮箱收发电 子邮件。 教学难点：学生通过交流与实践掌握申请免费电子邮箱的操 作方法。 二、 教法分析 针对已确立的教学目标、学生的认知特点和学习需要，遵循 “教为主导、学为主体、练为主线”的原则，我采用情境创设导 入法、任务驱动法、自主探究和合作学习的教学方法。 三、 学情分析 虽然很多学生对“因特网、E-mail等词语并不陌生。但 由于我的学生都来自农村，即使有的学生接触过计算机和网络, 但是学生对于网络的认识和实际操作的水平还是存在很多误区 的。因此在教学中考虑采用协作学习法和自主探究法，给学生时 间自主实践探究，让不同层次的学生在相互帮助中完成相应的任 务。 四、教学过程 第一部分创设情境、导入新课 利用大屏幕展示动画课件，向学生播放古代信件（信鸽、驿 站）及现在普通信件（邮差）传递的方式，引发学生思考，在网 络社会的今天，有没有更快捷的方法来传递信息呢？将疑问转化 为学习的兴趣。 第二部分趁热打铁、学习新知 首先介绍电子邮件的一些基本知识。从课件演示入手，让学 生明确电子邮件的概念及电子邮箱的组成部分。并引导学生发现 问题：（1）电子邮件的传递也需要“邮局吗？ （2）电子邮件 的传递也需要有邮箱地址么？ 学生讨论解决以上两个问题，之后我用课件展示一下内容 “电子邮件是可以免费使用的，但前提是必须有一个免费邮箱。 再向学生列举提供免费邮箱的电子邮件服务器。 第三部分协作学习、培养能力 教学难点，将在本环节呈现。每个学生都希望自己有一个这 样的网上邮箱。那么如何申请邮箱呢？ 我在大屏幕上演示并讲解申请过程，学生观看我的操作步 骤，此过程一定要慢，让学生有充裕的时间进行理解和记录。同 时强调申请时要注意记好自己的用户名和密码。以免丢失信息下 次无法登陆。然后，任务驱动，小组合作。将学生分为以6人为 一组的小组，进行组间比赛和组内竞争。首先在组间进行评比， 看哪个组完成的最快且完成量最多，这样小组间会自觉的互相帮 助完成任务。然后是组内评比就，学生推举出最快最好申请好邮 箱的组员，并授予“小组之星”称号。 第四部分激情激趣、强化操作 学生都已经成功注册了自己的邮箱，之后我利用课件播放一 段关于我国甘肃玉树地震中孩子们现状的短片。在这样的情境氛 围中引发学生对灾难的认识，使学生心潮涌动，点燃心中爱的火 花。然后任务驱动。让学生将心中的感受通过电子邮件的方式发 送到本组“小组之星”的邮箱内，并由全组成员将本组的“爱心 邮件”收集整理后以附件的形式向爱心邮箱发信（爱心邮箱就是 我的邮箱，已写在黑板上）。学生通过看书、小组交流等方式自 主探究添加附件的操作。之后我登录爱心邮箱，在大屏幕上展示 收取信件，并演示如何将各小组的邮箱添加到爱心邮箱的通讯录 中的操作方法。 第五部分展示作品、爱心奉献 本环节是本节课的升华，我首先展示出每个小组发至爱心邮 箱给玉树孩子的爱心信件。小组代表进行爱心表达与演说，进一 步培养学生的演讲能力，增强爱心，让学生沉浸于爱的奉献的海 洋之中。 最后，利用课件向学生播放音乐《让世界充满爱》，希望同 学们将爱心落实到课后的实际行动当中去。将学生为同龄人奉献 爱心作为本节课的情感延伸，进一步培养学生高尚的价值情感。