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教师业务培训方案 篇一：教师业务培训方案 为贯彻落实全省中小学教师工作会议精神，依据省、市、县无关教师 培训的文件的精神， 并结合我镇教师队伍现状， 决定组织全镇教师开 展中小学教师教学业务培训工作。 特制定 《六十铺镇中心学校教师教 学业务培训实施方案》 。 一、指点思维 以教师业余化为指点， 以进步中小学教师教学水温和教育教学品质为 宗旨，面向全员，立足岗位，重视实践，开展课堂教学练兵。经过以 训导练，以练促学，以赛代评，学用结合，改进教师教学行为，促进 教师业余发展。 二、培训对象 全镇中小学和幼儿园的教师。 三、培训指标 经过培训，促使整体中小学教师基本掌握新课程教学设计和课堂教学 的基本技能；部分骨干教师在掌握新课程教学设计和课堂教学基本技 能的基础上， 进一步进步新课程教学设计和课堂教学程度， 提升实施 新课程的能力。 四、培训内容 1、新课程教学设计。 2、新课程课堂教学技能。 3、英特尔培训课程。 3、具体培训内容与新学期备课内容无机结合。 五、培训模式 集中培训与校本培训相结合，近程教育和文本、光盘资源相结合，课 例学习与成绩指点相结合。 1、集中培训次要经过英特尔课程培训、骨干教师上示范课及新课程 标准讲座， 重点处理教师业务学习中学什么和练什么的成绩， 以及处 理教师业务学习、练兵中存在的次要困难和成绩。 2、校本培训，重点处理怎样学、怎样练及教师课堂教学设计和公开 课中改什么、 怎样改的成绩。 要严厉专题学习、 课例观摩、 自我诊断、 模仿设计、 课堂练兵、 互学互评、 考核达标等培训环节， 加强实效性。 3、依据实际状况，要充散发挥近程教育的性能。近程教育要立足校 本培训须要，以专题指点和课例示范教学为主， 增强针对性和互动性。 要发挥卫星资源、光盘资源和骨干教师、学科带头人的作用，提供优 质学习资源服务。 4、课例学习是本次培训的次要学习形式。要结合本校实际状况，网， 可以精选文本、网络、光盘课例供教师模仿学习；也可利用本地本校 骨干教师和学科带头人作课例示范供教师模仿学习； 课例学习 《课例 学习参与录》 为抓手，促进教师反思学什么、 改什么、怎样改等成绩， 加强课例学习的实效。 5、成绩指点是进步培训品质的要害环节。 要抓住成绩指点这个重点， 一是要以精心设计的 “教师学习成绩单 ”和 “校本培训成绩单 ”的方式， 提炼学习中的次要困难和成绩。 二是针对次要困难和成绩， 约请下级 业务部门及骨干教师送教上门的形式进行集中培训指点。 六、组织实施 （一）、建立机构 我镇成立六十铺镇教师业务培训工作领导小组。 组长中心学校张谢民 校长负责，副组长由分管付校长苑家海负责，中心学校办公室、教导 处等担任同志为成员。 各学校要成立中小学教师业务培训工作领导小组和业务指点组， 由各 学校（幼儿园） 一把手负责培训工作领导小组组长，分管业务的担任 人负责业务指点组组长。 培训工作领导小组的职责是担任学校培训工作的组织领导， 制订培训 实施方案，对培训工作进行宣传发动、过程监控、验收和评估。业务 指点组的职责是建立培训、 教研和骨干教师相结合的培训业务指点团 队，对培训工作进行指点、督查和考核。 （二）、实施步骤 1.宣传动员阶段（ 7 月上旬）。各学校召开动员会，传达贯彻省教育厅 《关于开展全省中小学教师业务竞赛暨安徽省第三届 “教坛新星 ”评 选工作的告诉》、市教育局《关于组织开展全市中小学教师教学业务 培训工作的告诉》 ，全县教师工作会议及校本培训实施方案精神，成 立领导组和业务指点组，制订实施方案，建立培训业务指点团队。并 在业务指点团队的指点下全面启动培训工作。 2.岗位自学阶段（ 7 月中旬）中小学