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幼儿园教师园本研修计划表 幼儿园教师园本研修计划表 为提高教师专业知识水平， 幼儿园制定了怎样的园本研修计划？下面是幼儿园教师园本研修计划，欢迎阅读。 幼儿园教师园本研修计划篇一 为了更好的搞好我园教学工作， 继续坚持 突出骨干、深化园本 的制定方针，今年继续延续上学期的园本研修工作，特制订以下研修计划 ; 一、指导思想 以全面提高幼儿教师综合素质、 促进幼儿教师专业能力发展为目标， 全面落实科学发展观。以学习型团队建设为载体， 三新一德 以(新纲要、新技能、新技术和师德教育 )为重点，以创新为动力，进一步加大园本研修建设研究力度，积 极探索基于信息技术环境下教师培训的新途径， 力求在园本研修、培训模式创新、管理等方面有所突破， 全面提升教师的师德水平和专业素质， 为教师的专业成长与可持续发展奠定坚实的基础。立足教研，聚焦课堂，改进教学行为，提高教学 效率，提升教师专业化发展水平， 构建符合我园实际的园本研修机制， 促进我园发展。 二、组织机构 1、园本研修领导小组组长：允豪杰副组长：郭彩娟吴利杰 组员：冯荣利、赵艳妮、张金红、王娟、张群群、吴雪玲职责：①组长制定幼儿园园本研修的总体规划。②领导小组成员必须深入园本研修第一线，深入到各组参与研讨。③为教师开展园本研修提供良好的软、 硬件环境。办公室设有电脑、 打印机 等。 ④适时组织教师去外面进行交流学习。 四、园本研修的方式： 根据我园的办学水平、办学条件、师资力量、教师的工作经历、教学经验、教学水平、自身素质、年龄情况决定园本研修的形式和内容， 采取有效的研修方式，努力形成自己的研修特色。 具体做法如下： 1、自主学习。开展教师每月写一篇教育随笔。 2、示范引领。利用本园骨干教师资源，结合我园教学实际，针对我园共性 问题 ，开展示课交流。 3、全园研讨。全体教师开展 说、听、评 三位一体教研活动，同时人人学习有关书目，确保园本研修实效。 4、教学观摩。在全园教师中开展 展示课、观摩课、研究课和说课活动，形成一种研修规模。 五、园本研修的原则： 1、全员参与原则：每位在岗教师应参加园本研修。上级教育主管部门和园里规定的研修活动该参加的教师必须参加， 教师还应根据自身的发展需要进行自修。 2、激励性原则：对积极主动和按时参与园本研修的教师给以肯定 ;对通过园本研修成长快的教师给予奖励 ;对研修持消极态度，且达不到上级主管部门要求的教师按相关规定进行处理。 1 / 3 幼儿园教师园本研修计划表 3、集体研讨和个人实践相结合的原则：从当前幼儿园教育教学中的热点、 难点问题及个人在教育教学中困惑出发， 由教研组集体研讨解决途径和方式方法，再由教师具体在教育教学中去实践，去反思。 六、园本研修的内容、对象、形式：幼儿园是幼儿教师综合素质培训的主阵地，每名教师要在幼儿园的计划和组织下， 结合自己的教育教学工作制定个人专业成长计划， 进行自学和集中培训， 通过反思和专题研究， 促进教教育观念的转变与教育教学能力的提高。 (一 )研修形式：坚持以园本研修为主，以自培自练为辅，交流研讨，教育教 学活动等形式。 以教师自学——反思——交流的模式进行研训， 从而达到提升教 师综合素质的目的。保证学习效果。在研修中，要把培训内容与教师师德、业务 结合起来，教师的教育思想、教育信念结合起来，帮助教师树立正确的人生观、 生存观、价值观，把 教师必须终身学习并不断的培养自己 作为教师的主要责任 ; 把提高教育教学质量的策略与方法同教学结合起来。 每位教师要结合自己的教学实践查找问题， 用先进的教育理论及先进教学经验指导自己， 做到学用结合， 及时写出心得笔记，教育随感。 (二 )研修时间：保证研修时间。 20XX 年 3 月一 20XX 年 7 月。 (三 )研修内容：三月份开学初期，组织全园教师学习范佩芬老师的《幼儿园教师的师德规范 (一 )，并做好记录工作。》 四月份 教师自学，对《幼儿教育指导纲要》和《三至六岁儿童学习和发展指南》进行系统的学习，领会纲要和指南精神 五月份 全园教师进行 公开课 活动观摩，跟进教师的活动设计与组织，使教师们积极参与到说课听评课的环节中来，提高教师的专业素养 六月份 在园内开展《纲要》和《指南》的知识竞赛，把《纲要》和《指南》的教育目标深化教师内心。 七月份 教师每人撰写一份研修心得体会，写出自己研修感悟。 研修活动记录表 活动时间活动内容范佩芬老师的《幼儿园三月份教师的师德规范 (一)》《幼儿教育指导纲四月份要》 、《三至六岁儿童学习和发展指南》全园教师进行 公开五月份课 活动观摩活动记录记录人 园内开展《纲要》《指和六月份南》的知识竞赛教师每人撰写一一份研修心得体会，写出自己研修感悟。 幼儿园教师园本研修计划篇二 一、指导思想 进一步贯彻落实《幼儿园指导纲要》和区