2020年初中二年级语文阅读与鉴赏假期练习题707.docxVIP

2020年初中二年级语文阅读与鉴赏假期练习题707.docx

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2020年初中二年级语文阅读与鉴赏假期练习题 1、第一个捉住唐僧的妖怪是_________( ) A.黑熊精 B.黄风怪 C.白骨精 D.寅将军 【答案】D 【解析】考查名著情节。寅将军本是一只虎精,因唐僧急于取经,起早赶路,落入了寅将军的陷阱,两个仆从,被寅将军、熊山君、特处士吃了,多亏太白金星搭救,唐僧才逃离虎穴。故选D。 2、选出下列对这首词赏析有误的一项( )江城子·密州出猎--苏轼老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。 A.词的上阕描绘打猎的壮阔场面,下阕抒发由打猎激发出来的胸襟抱负。全词由实而虚,由叙事而抒怀。 B.苏轼作此词时正值壮年,而以老夫自称,是因为作者心怀壮志却仕途坎坷,深感岁月易逝,人生易老,所以才要“聊发少年狂”。 C.作品融叙事、言志、用典为一体,调动多种艺术手法,表现了作者要报效国家、建功立业的英雄豪气。 D.此作是东坡豪放词的代表作之一,它对李清照词风的形成产生了积极的影响,苏、李二人成为了宋朝豪放词派的代表人物。 【答案】D 【解析】本题考查诗歌鉴赏。李清照是婉约派代表人物,D中“对李清照词风的形成产生了积极的影响,苏、李二人成为了宋朝豪放词派的代表人物”表述错误。应是:对辛弃疾词风的形成产生了积极的影响,苏、辛二人成为了宋朝豪放词派的代表人物故选D。 3、下列有关名著的表述不正确的一项是( ) A.《朝花夕拾》是鲁迅先生的唯一一部回忆散文集。其中《五猖会》记叙了“我”儿时要去看五猖会,却被父亲命令背书一事,至今仍对家庭教育有很大启发。 B.《骆驼样子》是老舍先生自己非常喜爱的作品。小说描写了祥子在当时的社会条件下的生存状况,反映了一个有良知的作家对底层劳动人民的关注和同情。 C.《红星照耀中国》又名《西行漫记》。本书重点讲述了陕北独特的自然风光、关于红军长征的介绍、中国共产党的抗日政策和红军的军事策略和作者的采访经历和感受。 D.《水浒传》行者武松斗杀西门庆,醉打蒋门神,大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼,除恶吴松岭,一步步走向反抗的道路,是下层英雄好汉中富有血性和传奇色彩的人物。 【答案】C 【解析】C《红星照耀中国》全书共篇,主要内容包括:关于红军长征的介绍;对中国共产党和红军主要领导人的采访;中国共产党的抗日政策;红军的军事策略;作者的整个采访经历和感受等。并未讲述陕北独特的自然风光,故错误,选C。 4、下面这段文字选自《西游记》,它所在的回目是( )牛王嘻嘻地笑了一笑,现出原身——一只大白牛,头如峻岭,眼若闪光;两只角,似两座铁塔;牙排利刃;连头至尾,有千余丈长短;自蹄至背,有八百丈高下。对行者高叫道:“泼猢狲!你如今将奈我何?”行者也就现了原身,抽出金箍棒来,把腰一躬,喝声叫:“长!”长得身高万丈,头如泰山,眼如日月,口似血池,牙似门扇,手执一条铁棒,着头就打。那牛王硬着头,使角来触。这一场,真个是撼岭摇山,惊天动地!他两个大展神通,在半山中赌斗,惊得那过往虚空,一切神众与金头揭谛、六甲六丁、一十八位护教伽蓝都来围困魔王。那魔王公然不惧,你看他东一头,西一头,直挺挺、光耀耀的两只铁角往来抵触;南一撞,北一撞,毛森森、筋暴暴的一条硬尾左右敲摇。孙大圣当面迎,众多神四面打。牛王急了,就地一滚,复本相,便投芭蕉洞去。 A.唐三藏路阻火焰山 孙行者一调芭蕉扇 B.牛魔王罢战赴华筵 孙行者二调芭蕉扇 C.猪八戒助力败魔王 孙行者三调芭蕉扇 D.长庚传报魔头狠 行者施为变化能 【答案】C 【解析】考查对名著内容的识记。根据“牛王嘻嘻地笑了一笑,现出原身”“一切神众与金头揭谛、六甲六丁、一十八位护教伽蓝都来围困魔王”“孙大圣当面迎,众多神四面打”“牛王急了,就地一滚,复本相,便投芭蕉洞去”可知,选段是孙悟空在诸神帮助下,大战牛魔王。这是“孙行者三调芭蕉扇”的情节。第一次借芭蕉扇的过程和结果:铁扇公主因红孩儿事件与孙悟空结仇不肯借扇,将孙悟空扇飞了到五万四千里外。后悟空吃了定风丹扇不动,铁扇公主闭门不出,悟空变作虫、小虫飞入洞中随茶水被公主喝入肚腹之中,拳打脚踢,来回翻腾,公主腹中疼难忍答应借扇,给了悟空一把假扇。第二次借芭蕉扇的过程和结果:悟空变成牛魔王模样骗到了真正的芭蕉扇扇,被牛魔王知道后牛魔王变成猪八戒的样子把真扇又骗回来了。第三次借芭蕉扇的过程和结果:孙悟空大战牛魔王,最后把牛魔王打得现出原形,铁扇公主借出芭蕉扇。故选C。 5、阅读《水浒传》的四个片段,选出表述不正确的一项。( )(甲)“俺只指望痛打这厮一顿,不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司,又没人送饭,不如及早撒开。”拔步便走,回头指着郑屠尸道:“你诈死,洒家和你慢慢理会!”一

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