教学设计：凡 卡.docxVIP

凡 卡 课型：新授 学情分析： 对于外国文学，对学生老说，有些距离，查阅相关资料是必备的。文章的故事可以引导学生用思维导图的形式来进行理解。 学习目标 １、学会１５个生字。能正确读写“饥饿、礼拜、生锈、揉皱、昏暗、眯缝、耸肩、一缕、稀粥、撇嘴、起伏、匣子、冻僵、逗笑、窜过、逮住、孤儿、打搅、甜蜜、暖炕、耷拉、火柴梗、圣诞树、黑糊糊、笑眯眯、孤零零”等词语。 ２、有感情地朗读课文。整体把握主要内容，了解凡卡悲惨的学徒生活，体会他极度痛苦的心情。 ３、揣摩课文的表达方法，体会叙述、信、回忆穿插来写、苦乐对比的表达效果，体会课文结尾“梦”的含义。 学习重点 理解凡卡写信的内容，了解凡卡的苦难生活，通过凡卡的神态、动作、联想，了解凡卡的内心世界。 学习难点 作者的叙述、信的内容和凡卡的回忆交叉在一起，同时交替使用了第一人称和第三人称。这种复杂的穿插和变化人称的写法是学习上的难点。 课时安排：1课时 教学方法：自读自悟，合作与交流 教学准备：搜集资料，课件 教学过程： 导入新课，出示目标 １、揭示课题： 同学们，学完了安徒生著名的童话《卖火柴的小女孩》，今天我们再来学习一篇优秀的外国短篇小说《凡卡》。 ２、补充资料，了解背景： 这篇课文的作者是俄国著名作家契诃夫。出示资料，默读思考： 从这份资料中，你知道了什么？ 出示课件： 契诃夫和他的作品简介 契诃夫（１８６０～１９０４）,俄国十九世