大班安全：认识常见的安全标记.docVIP

　　活动名称：认识常见的安全标记 　　活动目标： 　　1、认识生活中的安全标记，分析标记图的图案，了解这些标记的实际意义。 　　2、通过寻找生活中的安全标记，了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系。 　　3、在制作安全标记的过程中，加深对安全标记的认识，培养一定的安全意识。 　　活动准备：常见的安全标记图：红、绿灯；禁止吸烟；禁止攀爬；禁止通行等。 　　幼儿用书人手一册 　　活动过程： 　　一、教师首先出示红、绿灯的安全标记图，引导幼儿观察：这是什么？你在什么地方见过这些标记？这个标记告诉我们什么？标记表示什么意思？然后分别出示其他标记，引导幼儿认识具体方法。 　　二、结合日常生活，组织幼儿分组讨论，扩大对各种标记的认识。 　　提问：生活中，你还在什么地方见过什么标记？它们是什么样子的？你知道它表示什么意思吗？用笔画下来。 　　分别请每组幼儿介绍自己小组讲述的标记，全班交流小朋友见过的标记。 　　三、请幼儿打开幼儿用书，读一读书上的安全标记，请幼儿在幼儿用书的两个框子中自己设计或见过的两个安全标记。 　　四、讨论： 　　1、生活中，为什么要有那么多的标记？标记有什么用？ 　　2、想一想，在我们班上、在我们幼儿园，哪些地方也需要有安全标记呢？ 　　让幼儿分组讨论，并记录，教师汇集幼儿的记录结果，共同讨论研究，选择一致的安全标记。 　　五、小组制作标记。 　　幼儿分组讨论时，表现的很热烈，小朋友说了很多，并且小朋友记录的也很认真。 　　活动反思： 　　在我们生活中，安全标记可提示和警告人们注意安全，因此认识安全标记可以训练幼儿的自我保护能力。活动中幼儿表现的很积极主动，也许时因为在中班时曾初步学过安全标记的原因吧，其中幼儿对红绿灯、吸烟、急救电话等认识的最为清楚，总之，通过整个活动全班幼儿基本都认识了常风的交通标记、安全标记，并懂得了其主要作用。整个活动效果较好。 　　总的来说，对幼儿加强安全教育，培养幼儿保护能力是十分重要的，它关系到每个幼儿的安全和健康，关系到每个家庭的幸福平安。因此，我们每个保教工作者、家长都应该做到防患于未然，打好这个持久战，去除一切可能发生在幼儿身边的危险因素，防止意外事故的发生！切记，时时刻刻都不能松懈安全这根弦。 　　精选阅读 　　活动目标 　　1、让幼儿了解火的一些知识，懂得火对人们的好处和危害。 　　2、了解防火的简单方法，培养防火意识和自我保护能力 　　3、了解火的用途，掌握简单的防火措施，增强幼儿的自我保护意识。 　　活动准备 　　1、趣味练习：一起来灭火 　　2、ppt课件：认识火 　　活动过程 　　一、导入 　　1.猜谜语 　　红光光，大大篷，见风它就更逞凶；无嘴能吃天下物，最怕雨水不怕风。 　　二、展开 　　1、出示图片，了解火的发展。 　　讨论：火是怎么来的呢？ 　　教师：最早是钻木取火，后来从打火石发明了火柴，科学的进步人们又发明了打火机，现在我们能用电子打火。 　　2、了解火的特点。 　　（1）点燃蜡烛 　　让幼儿观察火苗的颜色（蓝色、黄色、红色），并通过观察说出火能发光。 　　（2）让幼儿用手靠近蜡烛的火焰，感受火能发热。 　　（3）火的燃烧需要空气 　　点燃三支蜡烛，把大小不同的三个烧杯盖上。 　　观察结果： 　　最小的杯子因为里面空气最少，火熄灭最快； 　　最大的杯子因为里面空气最多，火熄灭的最慢。 　　（4）了解火怕水的特点。 　　向燃烧的蜡烛上浇水，火会灭。 　　3、引导幼儿讨论火的用途与危害。 　　（1）火有哪些用途？ 　　（照明、取暖、煮饭烧水、发电……） 　　（2）火有哪些危害？ 　　（使用不当或疏忽大意会烧伤人，烧毁房屋和树木，引起火灾） 　　4、了解简单的防火方法。 　　教师：火的危害虽然很大，但是我们不用怕它，这就需要有一定的防火知识。 　　（1）平时不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放烟花爆竹。 　　（2）如果不慎烧了东西，立即报告大人并立即离开。 　　（3）火势太大要拨打火警电话119，求得消防员帮助。 　　（4）如果身上着了火，就在地上打滚，压灭火焰。 　　（5）如有浓烟就用湿布掩着鼻子，冲向门外。 　　（6）如果被大伙围困，应尽力呼救，并想办法逃出。 　　5、游戏：着火了。 　　教师说出一种着火的情况，幼儿做出相应的应对动作及模仿措施。 　　教师小结活动内容，教育幼儿要学会自我保护。 　　走丢了怎么办 　　活动目标： 　　1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法 ； 　　2、大胆的表述自己的想法，培养关心他人的情感。 　　重点与难点： 　　重点：帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。 　　难点：培养幼儿关心他人的情感。 　　材料创设：走丢录象3段，事先环境创设 　　活动过程： 　　一、感知经验： 　　师：我们班有三