教学设计：观课报告.docx

关于刘燕玲老师《国家行政机关》的观课报告 徐庆国 今天，在远程教育平台上听了刘燕玲老师的《国家行政机关》这节课，感觉刘老师整堂课，教学设计完整，选取案例贴近学生，来源于生活又应用于生活，有导行性并且也很好的达到了德育效果。从课堂上可以看出，刘老师从前期备课、素材搜集、视频剪辑、课件制作、撰写教案等方面付出了相当多的时间和心血。听完课后，对我有很强的指导性，确实值得学习和推广。 本堂课亮点很多，整堂课以时政背景材料为载体，以问题探究为龙头，以思维训练为主线，给人的感觉是环环相扣，有条不紊。首先刘老师用小明的故事导入新课，唤起学生对自己在成长过程中会遇到的跟小明相似的经历，而又急需要用本节课《国家行政机关》的相关知识来解决，以此很好的激发起学生对学习本节课的兴趣，这可以从学生极具渴望的目光中看出，于是刘老师领着学生们开始了一次以小明的故事为导入，探寻国家行政机关相关知识的探究旅行。 听完刘老师的整堂课，我认为这是一节不可多得的成功好课，之所以说是一节好课，我从以下几个方面说说自己的切身感受。 首先，情境材料的选用精要。道德与法治教师也要学会如何把时政热点转换成课堂教学资源，并把时政材料与课堂教学相结合，提出正确的问题。这节课刘老师所选用的材料，非常“精要”。例如用到了依法行政之权力清单、依法行政之责任追究两则密切切合本课知识的最新视频资料，一下子吸住了学生的目光，时代性、时效性强，针对