汉语言文学专业2017级本科人才培养方案（本科）.doc

汉语言文学专业2017级本科人才培养方案（本科） 第一部分 培养计划 一、专业定位 我院秉承“抓教改，促科研，升质量，育英才”的办学宗旨，致力于培养“靠得住”——具有良好的道德操守，“有本事”——具有扎实的专业功底，“用得上”——具有较强的实践能力的地方性应用型人才。汉语言文学专业作为传统专业，办学经验较为成熟，课程体系相对完整，教学内容基本稳定，以基本知识和理论教学为主，按照应用型人才培养定位，适度提高实践教学比例，在传统的教学模式及方式方法基础上，积极进行教学改革与创新，不断探索人才培养新路径。 本专业师资队伍强大，科研成果丰富高端，具备较高的管理能力和学术水平。课程体系严谨科学，设计了公共课、专业基础课、专业选修课和实践教学 “四位一体”的课程结构，特别突出了听、说、读、写的专业技能训练。专业教学设施设备先进齐全，图书资料丰富前沿；实习实践基地建设规范，产学研合作教育效果显著。教学质量高超，优秀学生迭出，综合就业率达98%以上，受到社会的广泛赞誉。 二、培养目标 立足沧州，面向京津冀，主要培养具有汉语言文学专业基础知识、基本理论和基本技能，能够胜任中小学校语文教育教学、科研及行政机关、企事业单位、社会团体等部门基础性工作的地方性、应用型专门人才。 三、培养基本规格 表1汉语言文学专业培养基本规格 规格要求 分解细化 达到要求 知识结构 工具性知识 借助工具书查阅本专业外文书籍和文献资料；掌握计算机网络应用技术，提高文献检索能力 人文社科和自然科学知识 了解哲学、历史学、政治学、心理学等人文社会科学方面的知识；了解数学、物理、化学等自然科学方面的最新发展趋势 专业知识 主要掌握语言文字、文学作品、文学理论、基础写作、美学、逻辑学等本学科所需要的基础知识和基本理论 职业知识 掌握教育学、心理学和现代教育技术等教师职业及相关职业的基本知识和理论，熟悉教育法规，理解我国基础教育新课程标准的核心内涵。 能力结构 专业基础能力 系统牢固地掌握本专业的基础知识、基本理论和基本技能，具有独立分析、鉴赏和评论各类文学作品的能力；英语能力达到四级以上水平；普通话水平达到2级甲等以上；古代诗词过级达到3级以上水平；掌握现代教育技术；获得1—2个执业（职业、行业）资格证；具有独立承担中小学教育教学的基本能力 专业核心能力 善于收集、分析、判断、组织、解决问题，具有较强的的实际工作能力、专业技术能力和社会应用能力。 专业拓展能力 拓宽本专业学习和应用领域，具有从事文秘、传媒、行政、管理等工作的能力。善于处理人际关系，善于表达与沟通，具有合作精神与团队工作能力 素质结构 政治思想素质 掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表的重要思想，具有较强的政治理论水平，具有积极健康的思想道德素质，具有较强的法律意识 业务素质 具备良好的教师职业道德与修养，教书育人，爱岗敬业，勇于承担，无私奉献 文化素质 具备良好的语言修养、艺术修养、文化修养和礼仪修养 身心素质 积极参加体育锻炼，增强体质；保持积极乐观、健康向上的心态，具有良好的精神面貌。 四、修业年限 学制四年。实行学分制，允许学生在3～6年内完成学业。 五、主干学科 中国语言文学 六、主要课程 古代汉语、现代汉语、语言学概论、中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、外国文学、基础写作、文学概论、美学、逻辑学、语文课程与教学论、教育学、心理学、教育心理学。 七、主要实践教学环节 入学教育及军训、公民素质调研、读经典、看变迁、家乡改革开放新变化及问题调研、专业见习、综合实践、第二课堂、教育实习、毕业论文 八、授予学位及毕业学分要求 本专业的学生，在校期间必须修满本培养方案（本科）所规定的182学分方能毕业。其中必修课109学分，专业方向选修课与提高拓展选修课共计25学分，其它选修课8学分，集中性实践教学环节32学分，自主实践与素质拓展8学分。 符合国家学位规定和学位授予条件者，授予文学学士学位。 九、各类课程设置及学分分配 表2 汉语言文学专业培养方案（本科）总体框架 课程类型 修读方式 理论教学 实践教学 学时 合计 学分 合计 学分 比例（%） 学分 学时 学分 学时 公共基础课程 思想政治教育（必修）课程 必修 13 184 0 0 184 13 7 通识教育（必修）课程 必修 18 301 16 268 569 34 19 通识教育（选修）课程 选修 8 136 0 0 136 8 4 专业基础课程 必修 47 791 5 87 878 52 29 专业选修课程 专业方向 选修 14 243 2 29 272 16 9 提高拓展 选修 8 129 1 24 153 9 5 教师教育课程 （师范类） 必修 5.5 93 4.5 75 168 10 6 集中性实践 教学环节 修读方式 学