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《动车组总体及转向架》线上教学浅析 多模式、巧应用、显成效，倾心打造精彩课堂 编辑：教务处 来源：铁道车辆学院 学校开展线上教学以来，全校老师付出了大量的时间和 精力，全力投入到教学研究 资源建设 线上授课辅导的工 作中，涌现出众多优秀的教师 团队和课程。学校党委宣传 部和教务处联合主办线上教学经验案例分享展示活动，得到 各教学院部的大力支持与配合，各教学部门深入挖掘 积极 上报了多项优秀案例。学校利用微信公众号和学校网站陆续 展示这些案例。希望借此活动，全校教师能够充分交流经验 互通有无，不断提高参与教育教学改革的热情，不断提升教 育教学质量。 0、引言 2020 年初，一场突如其来的疫情，打乱了我们的生活节 奏，全国各行各业都受到了疫情的影响，教育也不例外。在 全民抗 “疫”的特殊时期，为实现 “停课不停教 停课不停 学”的基本目标，我校决定在延期开学期间进行在线教学工 作。为了能够顺利开展线上教学，确保了线上教学和线下课 堂教学同质等效，在校 院领导的高度重视下，全体教师齐 心协力，勇于面对挑战，探索全新的教学模式。至今线上教 1 《动车组总体及转向架》线上教学浅析 学已进行了 3 周时间，这期间，我们不断尝试，积累了一些 2 《动车组总体及转向架》线上教学浅析 经验，现围绕所授课程 《动车组总体及转向架》进行简要的 分析。 1、统一思想，通力合作，跨专业教学资源整合 动车组总体及转向架作为动车组检修技术专业基础能 力培养课程主要讲授动车组的基本构造以及相关维护与检 修知识，对接动车组机械师岗位需求，与车辆专业课动车组 构造与日常维护同根同源，内容基本一致。为了更加有效的 进行相关资源整合，经过研究采用资源共享但不同专业班级 分开授课的方式，建立动车组构造/动车组总体及转向架线 上教学课程，以杜伟老师为课程负责人，与来自动车教研室 的马岩，车辆教研室的王彦一 于志永共同组成教学团队。 大家统一思想，通力合作，广泛听取建议和意见，制定合适 的授课方案，认真评课 备课，建立课程团队QQ群，及时分 享好的措施和存在的问题，并采用腾讯在线文档实时分享相 关课程习题。集思广益 形成共识 积极创新，确保线上教 学标准不降 质量不降。 3 《动车组总体及转向架》线上教学浅析 2. 以学生为中心，构建多模式教学体系 开课前，备课团队精心准备了两套授课预案，经过与 学生的沟通交流，最终决定采取两种预案相结合的方式进 行。采用智慧树 （知到APP）进行录播教学为主，辅助以QQ 群 问卷星的形式进行授课。 课前将所有的课时安排 教学材料以及课本教材等内容 发布在智慧树在线教育平台上，供学生随时查阅。在每节课 上课前，提前公布本节课学习任务。课程开始前通过 QQ 群 及时联络学生，提醒学生做好上课准备，在规定的时间内完 成签到。 4 《动车组总体及转向架》线上教学浅析 上课时，通过智慧树群聊功能进行签到，签到时间 15min，对未及时签到人员进行询问，未说明原因的按旷课 处理，将学生日常出勤以及课堂表现等按班级形成表格，便 于后期汇总成绩。在课前准备签到的十五分钟时，要求学生 签到完成后再次查看本次课程的学习任务，做好本次课程学 习的准备工作。 课程开始，首先学习任务工单，掌握本次课程的学习重 点及知识。根据调研了解到学生没有课本教材，如果直接进 行 PPT 授课或者微课教学，学生可能无法很好的掌握本节课 知识，所以在学习完任务工单后，要求学生按照任务工单对 照学习本章节的电子教材。利用自学的时间简单掌握本节课 的知识点。 5 《动车组总体及转