生物科学专业培养方案（本科）.docx

PAGE PAGE 1 生物科学专业培养方案（本科） （理学，生物科学类，专业代码 071001） 一、培养目标 本专业旨在培养服务于区域经济建设和社会发展需要，德、智、体全面发展，具有良好的科学文化素养、健康的身心素质、高度的社会责任感、良好的职业道德和学术规范，具备一定的社会交往能力和组织管理能力，掌握自然科学基础知识、生命科学基础知识、生物技术与工程基础理论，具备较强的生物学专业技能和实践创新能力，能运用所掌握的理论知识和实践技能在生物学及相关领域从事科学研究、技术开发、生产管理等方面工作的高素质应用型人才。 二、毕业要求 本专业学生通过学习生物科学专业的基本理论和基础知识，受到基础研究和应用基础研究等方面的科学思维和科学实验训练，具有较好的科学素养和一定的科研、教学和管理能力。 毕业生应获得以下几个方面的知识和能力： 应用知识：能够将数学、自然科学基础和专业知识用于解决生物科学问题。 问题分析：能够应用数学、自然科学和应用科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析生物科学问题，以获得有效结论。 设计/开发解决方案：能够针对生物科学问题提出解决方案，并能够在实践环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 研究：能够基于科学原理并采用科学方法对生物科学问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。 使用现代工具：能够针对生物科学问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代信息技术工具，包括对生物科学问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。 应用与社会：能够基于应用相关背景知识进行合理分析，评价专业实践和生物科学问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。 环境和可持续发展：能够理解和评价针对生物科学问题的专业实践对环境、社会可持续发展的影响。 职业规范：具有人文社会素养、社会责任感，能够在应用实践中理解并遵守相关职业道德和规范，履行责任。 个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及责任人的角色。 沟通：能够就生物科学问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。 项目管理：理解并掌握管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。 终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。 三、主干学科 生物学 四、核心课程 动物生物学、植物生物学、微生物学、生物化学、细胞生物学、遗传学、分子生物学、细胞工程、生态学、进化生物学、基因组学、发育生物学、免疫学、生物信息学、生物科学研究方法等。 五、主要实践教学环节 基础实习、毕业实习、专业综合实验、专业科研实践、毕业设计（论文）等。 六、修业年限 本专业实行弹性学制，学制四年，学生可以三至八年完成学业。 七、授予学位 理学学士 八、课程体系构成及学分（学时）分配表 模块类别 课程系列 学分 学时 占总学分比例（%） 通识教育模块 德育系列 14 256 7.78 外语系列 10 160 5.56 身心素质系列 7 212 3.89 计算机基础系列 5 80 2.78 通识素质教育选修系列 8 160 4.44 创新创业系列 2 32 1.11 学科基础教育模块 自然科学基础系列 22 372 12.22 学科基础系列 25 428 13.89 专业模块 专业基础系列 22 368 11.94 专业方向系列 18 302 10.28 专业选修系列 10 160 5.56 实践教育模块 课内集中实践教学系列 31 17.22 创新创业与个性发展实践教育系列 6 3.33 合计 180 2532 100 九、教学时间安排表 项目 周数 学期 理论教学 考试 实践教学 入学教育 毕业教育 个性发展教育 机动 小计 寒暑假 军训 实习 课程设计 专业实验 毕业设计 （论文 ） 一 16 1 2 19 5 二 18 1 19 8 三 15 1 3 19 5 四 18 1 19 8 五 18 1 19 5 六 18 1 19 8 七 9 1 5 4 6* 19 5 八 0 14 5 19 8 合计 112 7 2 8 4 14 6* 5 152 52 *备注：个性发展教育不停课，实行分散教学的方式进行。 4 4 十、拓扑图 第一学期高等数学 计算机基础 Python 程序设计 无机化学 无机化学 第二学期有机化学 有机化学实验普通物理学 有机化学实验 普通物理学 普通物理学实验 分析化学 分析化学 细胞工程生物化学实验分析化学 细胞工程 生物化学实验 第三学期 植物生物学 植物生物学 植物生物学 植物生物学实验 基础实习 动物生物学 动物生物学实验 动物生物