三年级数学上册——第八单元 分数的初步认识 人教版（含答案）.docVIP

人教版三年级数学上册错题专练 第八单元 分数的初步认识 易错点1 错误理解分数的意义。 【错例1】判断：把一张饼分成4份，每份是这张饼的。（ ） 【错误答案】√ 【错误原因】本题错在错在没有说平均分。 【正确答案】× 【解题指导】本题考查分数的初步认识。用分数表示的前提是平均分。 夯实训练 1.填空。 （1）把一个苹果（ ）分成2份，用 EQ \F(（ ）,（ ）) 表示其中的一份。 （2）把一张正方形的纸平均分成5份，每份是它的（ ）分之一。 （3）把一条线段平均分成10份，这样的一份是 EQ \F(（ ）,（ ）) 。 2.看图写分数。 ? 3.看分数，涂颜色。 易错点2 分数比大小出现错误。 【错例1】在○填里“”“”或“=”。 ○ ○ 【错误答案】 【错误原因】本题错在只看所分的份数的多少了，误认为平均分成的份数越多，每一份就越大。 【正确答案】 【解题指导】本题考查的是分数的意义及比大小。同一个图形或物体，所分份数越多，每一份反而越小。 【错例2】比较下面每组分数的大小。 【错误答案】 【错误原因】本题错在错在认为分子小的分数反而大。 【正确答案】 【解题指导】本题考查的是分数比大小。分母相同的分数，分子大的分数值比较大。本题中是1个，是3个，1个比3个小，所以。是把正方形平均分成9份，取其中的1份，是把同样大的正方形平均分成9份，取其中的4份，1份是，4份是4个。 夯实训练 1.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 2.比大小。在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。 EQ \F(11,12) ○ EQ \F(7,12) EQ \F(4,7) ○ EQ \F(6,7) EQ \F(4,4) ○ EQ \F(7,7) EQ \F(7,9) ○ EQ \F(6,9) EQ \F(1,3) ○ EQ \F(2,3) EQ \F(5,16) ○ EQ \F(7,16) EQ \F(11,13) ○ EQ \F(9,13) EQ \F(3,4) ○1 ○ ○ ○ ○ 易错点3 计算同分母分数加减时出现错误。 【错例1】计算：+=（ ） 【错误答案】 【错误原因】本题错在同分母分数相加时，把分母也加在一起了。 【正确答案】 【解题指导】本题考查的是学生的计算能力。同分母分数相加，分母不变，分子相加。 【错例2】计算：-=（ ） 【错误答案】 【错误原因】本题错在同分母分数相减时，把分母也相减了。 【正确答案】 【解题指导】本题考查的是学生的计算能力。同分母分数加相减，分母不变，分子相减。 夯实训练 1.如下图示，求：+=（ ） -=（ ） 2.算一算，填一填。 1－=－=（ ） ＋= =（ ） 1=== 3.看谁算的又对又快。 EQ \F(1,8) ＋ EQ \F(7,8) =　　 EQ \F(19,24) － EQ \F(13,24) = EQ \F(19,36) ＋ EQ \F(3,36) = 　 EQ \F(12,13) － EQ \F(3,13) = EQ \F(1,6) － EQ \F(1,6) =　 EQ \F(3,4) ＋ EQ \F(1,4) = EQ \F(7,8) － EQ \F(3,8) = EQ \F(3,14) + EQ \F(3,14) = 1 - EQ \F(9,16) = EQ \F(9,11) - EQ \F(7,11) = 易错点4 分数简单应用时出现错误。 【错例1】用分数表示下图中的阴影部分 【错误答案】 【错误原因】本题错在没有平均分。 【正确答案】 【解题指导】本题考查的是分数的认识。如果在图中画几条虚线，如图，便可看出阴影部分占这个长方形的，将图二右上角的阴影部分移至左下角，与左下角圆的合在一起变成整个正方形的。 【错例2】判断：数学兴趣小组有7名男生、3