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“四有” ,让英语预习轻松起来 教育家叶圣陶曾经说过： “什么是教育？简单一句话， 就是习惯的培养。 ”良好的学习习惯是取得优秀成绩的保障， 可见，培养学生良好的学习习惯是非常重要的。我认为预习 习惯的培养应放在首位。在教师教授新知识之前，翻开课本 阅读一下，思考一下，课后的练习先做一做。这样学生在听 课的时候就有目的性，听课也有了重点，上课的注意力就集 中了，课堂就高效了许多。而且因为对一部分要讲的内容都 已经理解了，学生听起课来当然会轻松。更为重要的是，预 习会培养一种心理优势，这种优势会转化成为一种自信心。 如何才能培养学生良好的预习习惯呢？经过多年的英语教 学实践，我总结了几点切实可行的做法，与大家一同分享。 一、有文可依，细化预习内容 在布置预习内容时一定要降低难度，让学生通过努力能 达成目标。而且要遵循少而精的原则，可事先设计预习任务 单。任务的设计要适中，不能太多，以免学生陷入题海 ;问题 难度也不能过大，以免打击学生学习的积极性，最好是达到 学生最近发展区的上限，促进学生利用旧知识顺利完成对新 知识的意义建构。所以，针对学生的年龄特点，预习内容要 循序渐进，由浅入深，以解决下堂课的重难点为主。比如， 人教版新目标八年级英语(上册) Unit 6 ，本单元题目为 I m going to study computer science ，本单元以“谈论未来”为 话题，要