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技校英语教师教案 课题： Unit Seven Topic 3Section A 设计理念： 以听说训练为主线，通过看、听、说、演练、唱、动手操 作等一系列教学活动， 使学生获得最基本的英语听说能力， 并在教学 中充分激发学生强烈的学习愿望，在注重学生知识能力发展的同时， 特别强调学生人格的发展和思维的发展。 设计特色： 强调学生自主学习， 培养学生学习英语的习惯。 如： 预习作业的设 计――选择一个你最喜欢的国家（如：英国、美国、日本、法国、澳 大利亚等） ， 收集查找相关资料， 如： 它的国旗、 国名、 人民、 语言、 著名人物等，并能用英语做简单介绍。 教案流程图： Warm up Presentation Summary Free talk Learning new words Say a rhyme Learning new sentences Talking 授课类型 教 学 目 标 教学重点 教学难点 教 法 学法 多媒体演示课 课时安排 2 课时 知 识 与 技 能 情 感 与 态 度 策 略 与 意 1、 能听懂、会读和会说单词 China,Chinese, UK,British,USA,American,Japan,Japanese Australia,Australian,France,English 2、能听懂、 会读和会说句型 Where are you from? I ’m from … . I … ’.m 3、能用本课所学语言讨论国名、人物、语言等， 并可以用较好的语音语调流畅地进行对话。 1、 进一步提高学生对英语的学习热情， 兴趣。 2、培养学生积极主动地参与课堂活动， 增强学习 大胆开口、 主动模仿。 3、 通过本课的学习， 培养学生良好的生活、 学习 习惯，增强学生的爱国主义情感。 1、能够在学习和课堂活动中集中注意力 15－20 分钟。 2、能够利用自己已掌握的知识完成自我学习及小 组合作学习。 识 正确拼读本课单词，能流利地用所学句型进行情景会 话。 用所学的语言对某人进行描述或对话。 1、情境教学法； 2、任务型教学中小组合作学习； 3、 突出学生个体，尊重学生差异； 4、采用活动途径，倡 导体验参与； 5、注重过程评价，促进学生发展 任务型学习、小组合作交流 PowerPoint 制作的课件、图片、单词卡片 设计意图 播放 flash 歌曲《 My new friends 》 1、 Free talk: Hobbies （谈论贝克汉 姆、乔丹、王楠） 2、以自己小组得到更多的图形为 线索组织教学。 1、 以 Country， People， Language 分类， 看中国国旗引出单词： China Chinese Chinese 2、分别出示英国、美国、澳大利 亚、日本和法国的国旗，按 Country， People， Language 分类， 学习新单词 Country People Languag e 创设情境，激发学习 的动机。学生在轻松 愉快的气氛中进入本 课的学习。 设置本节课的第一个 任务目标。 通过个人、 整体学习掌握单词。 3、反馈：模仿创编小诗 Say a rhyme: China , China. I ’m from China. Chinese , Chinese. I am Chinese. 在说一说、玩一玩， 自编小诗的活动中增 加学生学习的趣味 性。玩一玩是对学生 注意力的适当调节， I speak Chinese. 1、请学生自我介绍，师生问答， 引出句型： Where are you from? I ’ m from … . I 在学中找乐趣，在玩 中学知识。 学生根据自身特点， 解决了课堂中学习单 ’m化的问题，句型呈 现直观明了，优化了 常规教学。 2、教师呈现图片，请学生小组合 作完成简单的对话。 3、反馈：形式多样，按整体、小 组、个人，选择图片进行对话， 其他同学给予评价。 4、游戏：每四人一组，在小组内 进行国旗的传递，当音乐停止时， 传递也停止。如果你拿到了国旗， 那它就代表你现在的国籍，你需要 回答组内其他三人提出的问题。 1、呈现哈里波特的照片，请学生 发问，教师示范做介绍 呈现自然清晰，使学 生很清楚将要完成的 任务。 在发扬个性学习的基 础上，仍然注重全体 学生的知识整