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六年级古文阅读及答案 - 精选 课外文言文阅读精练 一 司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了 其大旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水 中，众皆弃（去），光持石击瓮，（破）之，水迸，儿得活。 1. 解释括号里的词。（ 1）众皆弃去 （ ）（ 2） 破之（ ） 2. 翻译下面的句子。 自是手不释书，至不知饥渴寒暑。 3. “破瓮救人”的故事反映了司马光的机智聪颖。机智聪颖在某种程度上也是 一种创新思维。创新思维的事例古今中外不胜枚举。请举一例。 二 孟子幼时， 其舍近墓， 常嬉为墓间之事， 其母曰： “此非吾所以处吾子也。 ” 遂迁居市旁，孟子又嬉为贾人街卖之事。 其母曰：“此又非吾所以处吾子也。” 复徙居学宫旁。 孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事， 遂居焉。 1. 解释下列词语。 A. 嬉： B. 贾人： 2. 这段文字源自历史典故： 其母曰：“此可以处吾子矣。” （选自刘向《烈女传》） 三 曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适 市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与 戏也。婴儿非有智也，待父母而学者也。听父母之教。今子欺之，是教子欺也。 母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。 [ 注释] ①曾子：孔子的弟子；②女：通“汝”；③顾：回来；④彘：猪；⑤特：只不 过。 1. 下列各组中加点词意义相同的一组是（ ） A.①曾子之妻之市②听父母之教 B.①其子随之而泣②今子欺之 C.①汝还②顾反为汝杀彘 2. 解释加点的词。 （ 1）妻止之 ． 止（ ）（2） 遂烹彘也 ． ． 遂 （ ） ． 3. 将下面的句子译为现代汉语。 婴儿非有智也，待父母而学者也，听父母之教。 4. 读了这个故事后，你认为曾子有必要杀彘吗？为什么？请举一个你生活中的 实例作简答。 四 宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得 兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 1. 解释下列文句中加点词的词义。 ①兔走 触株 ． 走 （ ） ． ②因释 其耒而守株 ． 释 （ ） ． ③而身 为宋国笑 ． 身 （ ） ． ④冀复得兔 ． 冀 （ ） ． 2. 找出文中的议论句，并翻译这个句子。 3. 出自这个故事的成语是 。从短文中你得到什么启示？从某一角度简 要谈谈。 答： 五 齐大饥。黔敖为食于路，以待饿者而食之。有饿者蒙袂辑屦，贸贸而来。 黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“余惟不食嗟 来之食，以至于斯也！”从而谢焉。终不食而死。 1. 解释加点词的含义： ①以至于斯 也 斯 ． ． 2. 用一句话概括本文的中心（不超过 3. 这则故事给你最深刻的感受是什么？ 答： ②从而谢 焉 谢 ． ． 10 个字）。 六 叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下 之，窥头于牖（ yǒu，窗），施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色 无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。 1. “弃而还走”中“还”的意思是： 。 2. 翻译文中画线句 子：。 子： 3. 这个故事讲的是 成语。 4. 这个成语的含义 是： 七 匡衡字稚圭，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光 而读之。邑人大姓不识，家富多书，衡乃与其佣作，而不求偿，主人怪，问衡， 衡曰： “愿得主人书遍读之。 ”主人感叹， 资给以书， 遂成大学。 衡能说 《诗》 ，