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2017—— 2018 学年度第一学期
二年级语文期末考试成绩剖析及整顿举措
忙繁忙碌工作一学期， 心情时辰期盼着考试所带来的收获成功的
愉悦，上学期我们班在师生的努力下获得了一些成绩， 但与其余班级对比，还有必定的差距。现就上学期期末测试进行以下剖析。
一、本班学生状况剖析
本班共有学生 44 人，总分 3617 分，均匀分 82.20 分，及格人数
42 人，及格率 95.45 ％优异人数 12 人，优异率 27.27 ％，低分人数 0。从整体上来看，本次学生的学习成绩优异， 全镇 56 个班排全镇 13 名。在这些学生中， 此中学习比较突出的有 12 人，中下水平的学生较少，他们主要表此刻接受能力差， 学习不够踊跃主动， 有时有不准时达成作业的现象。这就要求在下学期的教育教课中，要因材施教，狠抓学
困生，增强学困生转变，力争整体成绩提升。
本班的期末成绩及一分三率成绩对照
均匀分 及格率％ 优异率％ 低分率％
全镇第一名79.94
100
73.08
0
镇均匀值
79.13
90.90
22.68
3.38
二（ 5）班 82.20 95.45 27.27 0
二、教课质量的优势
、重视字词教课，字词掌握比较扎实。
2、能联系实质，指定学习成绩优异且责任心强的五名学生疏别
担当每日早自习的值白班长，率领学生进行有目标，有任务的学习。
午自习进行听写或做练习。学生优异的学习习惯初步形成。
、经过设计各样题型的练习，稳固并深入所学知识，使学生
达到学致使用。
三、对照差距的原由和不足：
、部分学生学习方法较呆板，对所学知识不可以贯通融会，灵巧运用。
、有的学生想象力不够丰富，剖析判断能力差。
、部分学生不会审题，不理解题意。
、有些题型训练不到位，学生失误多。
、阅读题是我们班孩子的阻碍题，他们没好好读题，对题意理解不到位，因此失分许多，影响整体的成绩。
、写话题也存在好多问题，比方错别字，没写完好都造成失分的原由。
四、采纳的整顿举措：
、着重学生识字能力的培育，指引学生用喜爱的方法识字。
、持续加大听闻读写教课的力度，使字词句训练成为语文教
学中的重中之重。特别是对学生书写能力的培育， 一定进行增强训练。
、增强阅读及写话训练，培育学生审题和语言表达能力
、多与家长联系，亲密配合，抓好中低等水平学生的学习。
、增强对学生的剖析判断能力的训练，贯彻在教课的各个环
节中。
、把好单元检测关，实时填补不足，以激励夸奖的方法让学生在学习中睁开竞争，使不一样的学生获得不一样的发展；
、狠抓后进生，采纳多种方法帮辅，赐予更多的关怀，做到
讲堂上多发问，课下多关怀，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步建立起学习的信心，进而促使全班教课质量的提升。
、充分把多媒体教课手段引进讲堂为教课服务，提升讲堂教
学的直观性、形象性，为提升教课质量打下基础。
、教师精益求精教法，提升讲堂的实效性。多与其余学校同年级教师联系，从中找出差距，自加压力，改良不足，拼搏向前！
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