山东省栖霞市一中高三语文二轮复习---学会宽容学习选择和使用论据公开课教学课件.pptxVIP

;;;;;合作(hézuò)探究;合作(hézuò)探究;明确：论据(lùnjù)①④合适，②③不合适。 ; 挫折(cuòzhé)铸造成功。我们学校的一个女孩在学校踢足球，因为表现很不理想而遭到老师的训斥。大家都说她并不适合这项运动，但她并没有被挫折(cuòzhé)吓倒，而是更加发奋努力，终于考进了专业球队。; 明确(míngquè)：不合适。 ;这是论据选择(xuǎnzé)容易出现的第三个问题：论据选择(xuǎnzé)不新鲜。 ;⑷下面是以前同学们作文中使用的论据。你能看出有何不妥吗？ ①李煜在唱“载不动，许多愁，恰似一江春??向东流”。 ②岳飞选择精忠报国(jīng zhōng bào guó)，死而后已，他一生征战无数，以至于匈奴兵对他闻风丧胆。 ③被流放的屈原，时时不忘报国，终因报国无门，而自刎乌江。;论据选择(xuǎnzé)的基本要求;论据选择的基本(jīběn)要求;常用的选例角度有：不同的领域（政治、经济、军事、思想(sīxiǎng)、文化等），不同的性质（正面、反面），不同的国别（中、外）不同的时代（，古代、近代、现当代）。;;论据选择的基本(jīběn)要求;;美文欣赏(xīnshǎng);美文欣赏(xīnshǎng);美文欣赏(xīnshǎng); ;美文欣赏(xīnshǎng);明确： 第一个片段引用诗句，并借助排比，多角度、多层次地揭示“意气”的内涵；第二个重在通过分析事例(shìlì)来说明应包容重用有才之人。两个片段均用了排比的手法，给人以有文采、有气势、有说服力之感。;论据使用(shǐyòng)的常规; 让我们看看(kàn kàn)从课内外能找到哪些论证“宽容”或“度量”的论据。;经典(jīngdiǎn)事例; ⑸让一让，六尺巷 清朝康熙年间，桐城人张英官至文华殿大学士兼礼部尚书。邻居是桐城另一大户(dàhù)叶府，主人是张英同朝供职的叶侍郎，两家因院墙发生纠纷。张老夫人修书送张英。张英见信深感忧虑，回复老夫人：“千里修书只为墙，让人三尺又何妨?万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”于是，张老夫人令家丁后退三尺筑墙。叶府很受感动，命家人也把院墙后移三尺。从此，张、叶两府消除隔阂，成通家之谊。而桐城“六尺巷”也成为一个传奇，还留下了一句顺口溜：“ 争一争，行不通；让一让，六尺巷。”? ⑹彭德怀度量宽宏 红军三军团总指挥彭德怀等30多人到前线察看地形，传令兵手执红旗边跑边喊让路。只有一个战士坐着不动。彭德怀见人挡路便喊了几句。战士站起来朝彭总就是两拳。彭总让过他匆匆赶路。 事后，传令兵捆来那个战士见彭总，彭总立即让他回去。战 士自知闯祸，心里害怕，见彭总毫不在意，深受感动，后来逢人就说：“总指挥真是度量宽宏呀！”;素材(sùcái)积累;名言(míngyán)俗语; 请以“宽容”为话题写一篇(yī piān)议论文。 要求：①自定立意，自拟标题;②不得抄袭或套作;③不少于800字。④可以利用共有论据，也可以自选新论据。⑤注意论据的恰当使用。;