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幼儿园连加连减教案 【篇一：《 10 以内数的连加连减》教学设计】 《10 以内数的连加连减》教学设计 教学目标： 1 、知识与技能目标：通过实际情境建立连加、连减的数学模型，理 解连加、连减的含义，掌握连加、连减的计算顺序，会进行 10 以内 连加连减的计算。 2 、过程与方法目标：在具体的情境中提高获取信息、提出问题、解 决问题的能力。能在与他人合作交流的过程中形成团结协作意识。 3 、情感、态度、价值观目标：在理解和掌握知识的同时，感受学数 学、用数学的快乐。 教学重点：掌握连加、连减的计算顺序。 教学难点 : 理解连加、连减算式的含义。 教学过程： 一、复习引入（天天口算） 学生看着屏幕口算： 4+1= 5+2= 5-2= 8-2 = 10-4= 5+3= 7+1= 6-2 = 7+3= 6-6= 二、结合情境，探究新知 1 、探究连加 （1）课件演示，引导学生仔细观察。 师：看，有几只小鸡在吃米？（多媒体演示５只小鸡在吃米）又来 了几只？（多媒体演示来了２只）瞧，这只小淘气贪玩，来迟了吧？ （演示又来了 1 只） 师：