人教PEP五年级上册unit5-B-Letx27s-talk教案（2022年-2023年）.pdfVIP

Unit5 There is a big bed ** 小学 *** 教学目标： 1. 能听、说、认读单词“ grandparents ”，“their ”， “house”，“ lot ”，“flower ”和词组“ lots of ”。 2. 掌握 There be 句型复数形式的运用。 教学重难点： 1. 能听、说、认读单词“ grandparents ”，“their ”， “house”，“ lot ”，“flower ”和词组“ lots of ”。 2. 掌握 There be 句型复数形式的运用。 教学过程： 一、 复习导入 1. 课件出示图片，用“ Where is the pig ？” “It ，s on the …”及” There is... ”句型复习方位介词 2. 师总结引入新课 二、新课呈现（ Presentation ） 1. B. Let ’s talk (1) 教学新单词 ①教师介绍几种位置关系，并用多媒体出示位置关系图， 帮助学生从感官上感知几种常见的位置关系，并出示新词 教读。 ②教师拿出一本书和一支笔，和学生做问答练习，如： T: Where is the pen? Ss: It ’s in / on / under / behind / beside / over / in front of the book. ③学生同桌合作，一位学生做动作，另一位学生说句子。 如一位学生把笔放在书上面，另一学生说：“ It ’s on the book. ”，然后同桌互换角色。 (2) 第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读。第二次 播放教学录音，全班学生分角色跟着录音读，提醒学生在 跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。 (3) 师引导说一说对话中“ There be ”句子。 2. B. Find and say. (1) 教师用多媒体课件出示图片，让学生在四人小组内用 “There be ”句型说一说图中物体的位置关系。 (2) 教师依次请几位小组代表站起来说一说，每人说一句 话，不许重复。 三、巩固延伸（ Consolidation Extension ） 1. 按我说的做。 学生全体起立，教师发指令，如“ Stand behind the chair. ”，学生根据指令站到自己的椅子后面。（注意： 教师发指令时要穿插使用方位介词） 2. 课堂练习——根据描述画一画： ① - Where is the photo? - It ’s on the wall. ② - Where is the ball? - It ’s in the box. ③ - Where is the cat? - It ’s behind the closet. ④ - Where is the desk? - It ’s beside the bed. 四、课堂小结（ Summary） 师生一起总结本节课学习的词汇和句型，教师评价学生的 表现。 五、布置作业（ Homework） 1. 背诵 Let ’s talk 。 2. 分别用 There is 和 There are 写三个句子。 板书设计： Unit5 There