二年级班主任工作总结.docVIP

小学二年级班主任工作总结 合展小学王陶飞本学期我很荣幸担任二年一班的数学老师兼班主任,由于缺乏与低年级孩子交流的经验,一开始得知担任班主任一事时,内心流露出更多的还是慌张与压力。在经历了短暂的失意、忙乱、紧张与焦躁之后,我的心渐渐地平息了下来,因为我发现有了这群美丽、快乐、活泼的花儿一样的孩子的相伴,我的生活快乐了许多,他们也因为有了我这样的大朋友可以在一起学习生活而快乐无比。一时的茫然与失意也就烟消云散了。有时他们一个转身的微笑,一次友好的点头,都会令我的心激动不已。而我的一句真诚的鼓励,一个适时的赞美,一次小小的奖励,都会让他们愉悦好久。我和这群孩子在一起,互相感受着快乐,传递着快乐,细数一个学期以来的点点滴滴,真的有写不完的故事。 二年级是定型教育阶段,这一步明确学生对本专业的认识,稳定学生的专业思想,增强学生对专业的信心,兴趣和热爱;进一步端正学生的学习态度,更自觉努力地学好文化基础知识,和专业知识技能,从而使学生自我教育,自我管理的能力得到培养和提高,为下一步走向实习,走向社会奠定基础。围绕这一目标,本学期的工作开展如下。 一、首先从自身做起,用良好的形象感染学生。 班主任教师是学生的榜样,我们都知道身教重于言教。我时刻注意自身对学生的影响,处处以身作则,上班从不 迟到早退,只有早出晚归,即使有病也坚持上课。平时我十分注意自己的言行举止,要求学生做到的,自己先做到,而且做 得更好。在我的带动下,班级面貌发生了巨大的变化:班风正、学风浓,同学们团结互助,形成了一个朝气蓬勃的班集体。 二、指导班干部在同学中树立威信。 本学期开学初,本班的同学有很大一部分是从外校转来的,对学校纪律和生活要求的不知,和对陌生环境的不熟悉,他们的无规矩带动以前原本就顽皮捣蛋的老生,致使班级纪律一度下滑。所以经过一段时间的观察,选一些班干显得尤为重要。可是班干不是名存实亡的称呼,该如何让他们起到管理班级的作用,首先最重要的就是要让他们树立威信。 1、统一思想认识,讲究团结,严格要求自我,做遵守校纪校规,守法的模范。 班干部是班里的榜样,是同学们的表率,一举一动在同学们中有明显的影响,只有严格要求自己,以身作则,才能赢得同学们的尊重与信任,成为他们的楷模,在纪律上要求别人做到的,自己一定要做到。 2、在学习上要努力使自己的成绩是优良的。 我班的纪律委员薛展旭同学,工作能力较强,能吃苦耐劳但成绩不高,属中等水平,我在对他进行教育时指导他:学生在校的主要任务还是学习,学习不好,工作再买力,也是难于让同学们信服的,班干部只有把学习搞好,说话才有力度,作为班干部,比其他的学生要花费更多的时间,因为既要学习,又要工作,因此班干部的时间比一般学生更珍贵紧迫,这就需要学会处理好学习与工作关系,懂得科学的学习方法,合理地使用时间,加之他自己的努力,薛展旭同学在本学期的学习认真努力,赶上了班上的优秀学生,在同学当中有较高的威信。 三、良好行为习惯的培养。 对任何人来说,从小培养良好的习惯非常重要,好习惯一生受益。我在注重培养学生道德品质的同时,还注重培养学生良好的行为习惯。引导他们从大处着眼,小处入手,从小事做起,做到不以善小而不为,不以恶小而为之。比如:每个学生都知道要讲文明、守礼貌的大道理,可具体做的时候却不尽人意。我就从自身做起,言传身教,并倡导同学们从小事做起,使用礼貌用语:请;谢谢;对不起;没关系。 四、特殊学生的教育。 对班里那些学习、生活习惯不好的学生,比如老师讲 课爱插嘴,坐立姿势不端正,上课爱做小动作。针对这些情况,我主要是将他们分散在班级中,有个别特别调皮的就安排他坐在最前面或最后面,上课经常提醒提醒,也便于管理。对这些学生我还常常用语言开导、鼓励、教育他们。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一个学生。如我班的谢东辰同学,他原来就是一个学习极不认真的学生,习惯也很不好,后来在我的耐心教育下,变得听话多了,作业基本上能认真完成了,课堂上回答问题很积极,现在老师和同学都很喜欢他了。 五、让班级活动多样化 班级活动是班集体建设的命脉,丰富多彩的活动,可以 让学生快速成长。而游戏、玩耍、活动是学生的天性。我先后组织学生开展了多次主题班会活动,“黑板报设计比赛、我与安全同行、读书比赛等一系列活动。班队活动就像是催化剂,让学生活泼向上,让他们充满活力与朝气,摆脱学习沉重的束缚,让他们享受快乐,享受蓝天阳光。 六、生活在集体温暖的怀抱里 在班级内,培养他们彼此团结、互助友爱、具有责任心、遵守纪律、维护集体荣誉。有了这样一个良好的集体,学生生活在其中十分愉快。 正所谓一份耕耘,一份收获,我默默耕耘,无私奉献,对 班级持久的爱汇成优美的激荡人心的交响曲,看着自己的学 生在一天天健康成长,看着他们取得一次又一次的胜