六年级下册教学计划.docx

六年级下册教学计划 一、基本情况分析： （一）教情分析： 本人自参加工作以来，一直担任音乐教学工作，并深深热爱 着这份工作，在这十余年的教学工作中总结积累了一些好的教学 方法，连续两年任教六年级音乐教学，本人对六年级学生的心理 已有初步的了解，教材也比较熟悉，在平时教学中不断向有经验 的教师请教学习，积累了一定的教学经验，本人对这份工作充满 了信心，内心对小学生也充满了热爱。在以后的工作中我应多研 究一下小学生的心理学，多研究教材、认真教研、探索新的教学 方法，并与以前的经验结合起来，在教学过程中，不论是歌曲的 教唱，乐理知识的学习，都要使学生学得快乐，主动地投入到音 乐学习中，进一步提高学生的音乐综合素养。 （二）学情分析： 六年级音乐学习是对小学时期的巩固阶段， 在此阶段， 写生已具 备了一定的音乐素养， 能够视唱曲谱， 音乐情绪的变化能够用语言恰 当的表达出来， 本学期的教学工作中多让学生自由发挥， 培养他们的 创造能力。注意引导学生对音乐的整体感受，丰富曲目的体裁形式， 以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。 二、教材分析： （一）本册教材在整个小学阶段的地位 六年级的音乐学习是一个过渡阶段，学生性格与知识的过渡阶 段，本阶段学生已经能够自行演唱（视唱）曲谱，节奏感也较前有很 大提高， 音乐鉴赏能力也不断增强， 对音乐又一定的认识， 也有了一 定的见解， 在性格上是一个很大的转变， 逐步趋于内向， 在音乐表现 上，教师还需下一番功夫，为今后的学习打下坚实的基础。 （二）本册知识结构： 1、感受与鉴赏：音乐表现要素，音乐情绪与情感音乐体裁与形式， 音乐风格与流派。 2、表现演唱演奏，综合性艺术表演，识读乐谱 3、创造、探索音响与音乐，即兴创造，创作实践。 4、音乐与相关文化。 （三）教学重点、难点、关键 教学重点： 1 、保持学生对音乐的兴趣，乐于参与音乐活动。 2、培养学生音乐感受与鉴赏能力。 3、培养表现音乐的能力。 教学难点：培养学生表现音乐的能力。 教学关键：学生音乐兴趣的培养。 三、教学目标： 知识与技能： 1、掌握八分音符与休止符的时值。 2、掌握反复跳跃记号。 3、听辩并掌握十六分音符的时值长短。 4、掌握并比较常用的单纯音符、休止符的时值，及听辩曲调。 过程与方法： 1、提高音乐基础的综合能力训练，以即兴创作为主。 2、用“ 1— i ”八个音编创自己的旋律，编创节奏练习中。 情感态度与价值观： 培养学生的创新精神与实践能力。 让学生在实践中体验， 在想象 中去创造，促进思维，发展智力。 四、教学措施： 1、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能 够充分发展。 2、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的 准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及 表演性。 最大限度的调动学生的积极性。 并使他们最大限度地学到知 识， 掌握技能。 并注意在课堂上采取一定的形式， 培养学生的团结协 作能力及创新能力。 5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。从 中总结经验。 6、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。 表演《弹起我心爱的土采用探究式、 表演《弹起我心爱的土 采用探究式、讨 论式或交谈式方 法教学。 5 5 琵琶》 聆听《看秧歌》 、 聆听《看秧歌》 、 《小 放驴》、 欢黄河地区 的民歌及民 间音乐，并 乐于了解其 音乐文化。 能够用不同 的力度、速 度及情感演 唱《弹起我 心爱的土琵 琶》，并能给 这首歌曲设 计一种演唱 形式。 聆听《大起板》6 聆听《大起板》 6 器乐演奏 《沂蒙山小调》 让学生多动手操 作，培养学生的 动手能力和观察 能力。 奏 《 大 起 板》，能够听 辨管子、唢 呐、板胡的 音色， 感受、 体验《大起 板》那热情、 奔放的音乐 情绪及河南 民间音乐的 特点。 表演《火车来了》听唱法与视唱法想 表演《火车来了》 听唱法与视唱法 想结合 7 运用歌曲中 表情记号的 基础上，以 活泼欢快的 情 绪 演 唱 《 火 车 来 了》。记住并 能解释什么 是变拍子。 采用反复聆听来8聆 听《 凯 皮 拉 的 小 火 采用反复聆听来 8 锻炼学生的欣赏水平车》、 《太平洋２３１》 拉 的 锻炼学生的欣赏 水平 车》和《太 平洋 123》， 能够感受， 体验节奏、 速度、 力度、 旋律、音色 等变化在表 现音乐上的 作用，并能 以语言或者 动作等形式 对音乐做出 反应。 9 聆听《致音乐》 、《美