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幼儿园音乐说课教案 【篇一：幼儿园小班音乐说课稿】 幼儿园小班音乐说课稿：好听的歌 一、说教材 1 、教材的选择：大家都知道，具体形象思维是幼儿思维的典型方式。 而且随着年龄的发展，小小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具 体形象思维过度的时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪 性。他们更加喜欢直接用耳朵去听，用眼睛去看，用手去触摸。他 们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。因 此，小小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉 快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。因为幼 儿时期，兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素，幼儿一旦有了学 习兴趣，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能取得较好的效 能，因此，任何活动都应重视兴趣的培养。因此，教材的选择至关 重要，正如《纲要》中所说的， “即符合幼儿的现实需要，又有利于 长远发展，既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物或问题，又 有助于拓展幼儿的经验和视野。而此活动〈好听的歌〉既来源于幼 儿的生活，而且本教案，从教材的选择到教法的设计，较多的考虑 了幼儿的年龄特点和心理特点，使幼儿在积极愉快的气氛中自然地 潜移默化地掌握了各种物体发