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word. . 小学美术电子教案模板  第1篇：一年级电子教案(小学美术)  3、包糖果  教材分析:  糖果在孩子们的心中留下的记忆是甜美而美好的，收集美丽的糖纸更是一些孩子的业余爱好。包糖果这一课题易于唤起学生美好的生活体验和审美感受。这是一节绘画和手工练习相结合的设计应用课,课堂上的美术活动紧紧围围着让儿童大胆地涂画出好看的糖纸，动脑筋包扎出不同式样的糖果来进行设计，表达了综合性美术活动的特点。  这个课题是在前一课学生进行随便涂画练习的根底上支配的，和上一课的随便涂画不同的是，本课是向学生进行设计意识渗透的练习,具有比拟强的目的性。虽然以六七岁孩子的理解能力，在这里还不能明确地讲解设计概念，也不能讲解复杂的设计学问，但学生可以依据自己的审美趣味，把自己喜欢的花纹、图案等画在纸上，涂画出一张美丽的糖纸，并包扎糖果。这样，学生在“画〞和游玩中就能不知不觉地实践了设计。以趣味性活动为开端涉入设计，应用到学习领域，符合学生的认知特点,也能很好地调动学生的学习积极性。在活泼好玩的美术活动之中，他们会渐渐品尝设计的含义，感受到美术与生活的亲密联系，体验到美术活动的乐趣。教学目标：  1、练习涂画糖纸，包扎糖果。  2、熟识绘画工具，培育儿童动手动脑能力，体验美术活动的乐趣。  3、激发学生热爱生活的情感。教学课时：1课时  教学预备：糖果〔师备〕  生备：小石块、玻璃球等小型块状物，手工剪刀、小木棍等。教学方案：  一、  激趣引入：  师出示带来的糖果，请学生观看。  说一说：这种糖果是什么样的？糖纸在外形和颜色花纹上有什么特点？是怎样包扎的？想一想：假设你去买糖果，你会挑什么样的？为什么？  二、  欣赏共同欣赏示范作品。  1、糖纸：是什么外形的？上面有哪些图案？你觉得他设计的怎样？  2、糖果：这些糖果是什么外形的？用到了哪些材料？你想做一个什么样的糖果？  三、  创作  争论：要完本钱课作业应当按怎样的次序？  1、自己预备包一个什么样的糖果？用多大的纸？  2、剪裁：依据自己的设想剪裁出糖纸的外形。  3、涂画：涂上喜欢的图案和颜色。  4、包扎：包扎出不同样式的糖果。〔提示：你做出怎样的糖果才会让大家抢着来购置？〕  四、  糖果展示会：  1、把学生的糖果集中在一起，轮番扮演买者和卖者。买者选出自己喜欢的糖果，并说一说：为什么喜欢它？  2、以“我有一颗甜甜的糖果〞为题，创编小故事或小诗歌。  1、我的小助手教材分析:喜欢涂画是孩子的天性，孩子在入学之前一般都曾有过借助蜡笔、彩色水笔、剪刀、彩纸等工具材料进行美术活动的经历，但在感知、了解不同工具材料的特点，依据自己的创作内容，有目的地选择工具材料方面还有较大的局限性。本课内容涉及了小学  一、二年级常用的工具和材料，并配以相应的学生作品。目的是让学生熟悉自己的“小助手〞——美术活动常用的工具材料，了解其主要特点，开阔学生视野，使学生感受到美术世界的丰富多彩和表现形式的多种多样，为他们今后的美术创作提示出更多的表现手段。  教学目标：1.熟悉常用的美术工具和材料，了解其主要特点。  2.知道美术创作的方法和手段有许多。  3.激发学生学习美术的兴趣。教学课时：1课时  教具：多媒体、图片、各种绘画工具教学难点：让学生了解自己的小助手。  教学重点：让学生了解美术有多种多样的表现形式。课前预备：  老师：水彩笔、蜡笔、彩色铅笔、水粉、各种常用的美术工具材料。学生：提前告知学生，我们要上美术课了把常用的美术用具带来。教学过程：  一、检查学生带来的小助手．  师：同学们，你们上节课熟悉小助手，这节课有没有带来他们学生都兴奋的说带了。  二、学生欣赏小助手，熟悉各种颜色．  1．小助手带着小朋友去颜色的世界，播放颜色世界，初步感知颜色。２．学生熟悉颜色．  观看小助手都有什么样的颜色，学生之间相互交流．看看你们都有什么颜色呀！学生观看自己带的颜色。  学生的颜色许多，从黄到蓝有18色的，也有三十多种色的。学生看到新的水彩笔特别的兴奋，学生特殊的快乐，我要求他们拿出来摆一摆，玩一玩，使学生对自己的水彩笔有一种亲近感。让学生欣赏大师的画如蒙德里安、蒙克的作品，提高学生的美术兴趣。３．用自己的小助手在纸上划汗冰。让学生把自己的画纸当汗冰场，学生画笔当自己的朋友，我们这课领着着你的小朋友做游玩，学生会很快乐的投入到美术的游玩当中。