2022年人教pep版四年级上册Unit 1 第二课时教案.docVIP

Unit1 My classroom A. Let’s learn 教学目标: 1.知识目标：能够听、说、认读有关教室物品设施的词汇. classroom, window, light, picture, blackboard, door. 2.能力目标：能够正确运用所学词汇描述教室里的物品设施。 能听懂指示语，并按照指令做出相应的动作。 情感目标：培养学生热爱劳动，互相帮助的习惯。 教学重点: 1.掌握有关教室物品设施的词汇：classroom, window, light, picture, blackboard, door. 。 教学难点: 1. 运用所学词汇描述教室里的物品设施。 2. 听指令，做动作。 教学准备: 自制课件、 教学光盘 教学过程: Step1. Preparation 1．教师出示实物复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, eraser, crayon, pen等单词。 2．教师引导学生用以上单词做问答练习： 如：What’s in the bag? What’s in the pencil-case ? 3．在学生答复出问题后，教师再问：How many pencils/pens…?使学生能用复数进行答复。 如：What’s in the pencil-case? A ruler, two pencils… Step 2 Presentation 1．课件出示一幅教室的图片，教师介绍说：This is a classroom. . Ask: What’s the meaning of the classroom？ Guess. Ss:教室。Then teach it.教师板书并领读，然后让学生由集体到个别轮流读单词 教师接着问：What’s in the classroom? 学生听懂后，教师可先试着让学生答复，能说出英文的学生给予表扬〔desk, chair, picture都已学过〕，也可让学生用中文答复。 教师指着教室里的黑板教学blackboard，教师板书并领读，然后让学生由集体到个别轮流读单词。 How many blackboards can you see? Ss: Two. Yes, two boards.然后在board加S。然后教师做擦黑板的动作，边做动作边说 clean the blackboard.教师边领读边做动作，并让学生跟着边说边做。 用同样的方法教学单词window, light, picture和door，同时融入动作。 Close the window. Turn on the light. Put up the picture. Open the door.同样教师先示范动作，然后让学生边说边做。 2．让学生观看本局部的教学课件2遍。 第一遍听，第二遍学生跟读并模仿Let’s learn局部的内容。 让学生看着画面答复： What’s in the classroom? One blackboard, one TV, many desks and chairs. 3.教师领读单词和句型。 4.让学生在小组内读单词，采用兵教兵的形式。 然后找局部学生读单词，检查掌握情况。 Step 3 Practice 1. What’s missing? 教师藏起一张单词卡，出示其他单词卡，让学生进行快速认读,问少了哪一个单词？ Step 4 Production 让学生四人一组在小组内讨论自己的教室。 用上句型What’s in the classroom? 以及学过的有关单词。 然后找几组学生在班上展示。 Step 5 Progress Listen, draw and say 1．教师发给每个学生一张图画纸。 2．教师说一段话，学生根据所听到的内容在纸上画出图画。 所听内容： This is my classroom. What’s in the classroom? A picture, two blackboards, two doors, three windows, six lights , many desks and chairs. 3.找学生说出自己所画的内容。 教师核对答案 4.两人一组，看图做问答。如： A: What’s in the classroom? B:… 小结：本节课所学单词和主句型。 Homework: 跟读所学内容，并能跟录音做动作。 板书设计： Unit 1 A Let’s learn Let’s do classroom What’s in the classroom? blackboard w