2022年人教pep版三年级上册Unit 5 Part B 教案 1.docVIP

Unit 5 Let’s eat! Part B 教案 教学目标： 句型Can I have some…? 教学重难点： 理解water 为不可数句词，不能说a water, waters。 三、教具准备： 1. 本课所学有关饮料的实物： water, cake, rice, fish 和一些一次性的纸杯。 准备以上食物的图卡。 四、教学过程： 1. 热身／复习(Warm-up／Revision) (1) 日常口语会话活动。 (2) 游戏：对号入座(Matching game)可以复习有关食物的单词。分别将已学过的食物单词卡和图片卡发给不同的学生，每人一张。教师读出一个单词，如 hamburger。拿“汉堡包〞的图和“hamburger〞这个词的两名同学就要快步跑到前面。此活动可在两组同学之间开展，最先到达讲台的同学获胜，可为本组加分。 (3) 请同学上讲台表演A局部Let’s talk! 的对话。 (4) 教师播放歌曲“Let’s have a Picnic today〞，学生拍手演唱。 2. 新课展示(Presentation) (1) 放B局部 Let’s talk!的投影，对全班学生说：Look! Today is a lovely day. Mike and his friends are having a Picnic. They are eating and drinking.〔教师在说eating和drinking这两个词时，一定要通过生动形象的动作帮助学生理解。〕What are they drinking? Oh, they are drinking water. 于是教师拿出一罐可乐，教water一词。教师让学生通过看、闻、尝等感官的动作来学习其他几种食物。告诉学生有关食物的词都是不可数名词，因此不能说a water或 waters等，但可以说 some water等。 (2) 教师将各种饮料都放在讲桌上，鼓励学生用I like… Can I have some…? 的问句来表达自己想喝的饮料。教师答复Sure. Here you are. 并倒一些在纸杯中给学生喝。接着学生用Thank you. 感谢老师；老师说：You’re welcome. (3) 教师播放动画来展示A局部let’s talk! 的内容，让学生先整体观看，再逐句学习。 3. 趣味操练(Practice) (l) 教师出示图片卡，复习所学单词。教师带读并按纵排一个接一个地跟读。每排一词。教师要注意每个学生的发音。 (2) 游戏：从后往前跟读句子 教师先说“Can I have some chicken?〞然后说“chicken〞，学生重复“chicken〞。 教师说：“some chicken〞，学生重复这两个词。教师用每次多加一词的方式一直引导学生能流利地说出“Can I have some chicken? 当学生掌握了Can I have some…?句型后，教师可提示学生用别的物品来替换食品饮料，自己说句子。 (3) 同桌一组根据Let’s talk! 操练以下对话： A：Can I have some…, please? B：Sure. Here you are. A：Thank you. B：You’re?welcome. (4) 三人一组表演Let’s talk! 局部的对话。 作业： 学习新单词。 用所学句型与同桌对话。 第二课时 教学目标： 知识目标：能够听说、认读crayon,?pencil,?pen,?eraser,?ruler,并能用英语介绍文具。 能力目标：进一步稳固打招呼、自我介绍及道别用语，能在不同情景中运用。 　　情感目标：进一步培养开口能力，初步了解一些课堂用语。 教学重点：有关文具的五个词汇crayon、pencil、eraser、ruler的学习，并用英语介绍文具。 教学难点：较准确读出各单词，尤其是crayon，eraser?两个单词的发音。 课前准备：学生的面具 教学过程： 　　1、?热身、复习(Warm-up/Revision) 　　〔1〕师生共唱英语歌曲“Hello〞 〔2〕学生戴上自己喜欢的人物面具，表演见面打招呼或自我介绍用语。 〔3〕游戏：A?name?train 2、?呈现新课、操练(Presentation/?Practice) 〔1〕教师事先安排一位学生扮演Zoom，并向学生介绍情景：今天是Zoom的生日，爸爸、妈妈为他买了个新书包作为生日礼物〔拿出准备好的实物〕。Zoom翻开书包，一一拿出蜡笔、铅笔、钢笔、橡皮、尺子，边拿文具边说英文crayon,?pencil,?eraser,?ruler。教师用双面胶将这些实物固定在黑板上。 〔2〕教师教新单词crayon,?pe