2022年人教pep版三年级上册Unit 6 Part A 教案 2.docVIP

Unit 6 Happy birthday! Part A 教案 教学目标： 1、能听懂会说并认读单词1-10的英文表达法 2、能够学唱歌曲Ten Little Candles Dance 3、能通过教师的肢体动作明白教师的简单英语指示语，并能按照指令做出相应的动作。在图片的帮助下了解练习和课文题目的含义。 教学重点： 学习1-10的英语表达法。 教学难点： Three和 five的发音。 教学准备： 单词卡、数字卡、姓名盒、课件、录音机、10根蜡烛的图片或实物。 教学过程： Step 1 Warm-up/Revision 1. Greeting 2. 唱歌曲 Happy Birthday to You! Step 2 Presentation 1. Let’s learn (1) PPT展示各种物品及1-5数量; 让学生用 How many…? 谁猜对了，教师就在黑板上画一个小蛋糕和对应数量的蜡烛。 T: This is for you.〔为后面的歌曲做好准备〕 (2) 运用词卡进行认读稳固。 (3) 稳固1-5 分别让另一个学生从2个盒子抽出物品和数量的纸张，进行询问和答复 (4) 教师播放本局部录音，让学生跟读单词。 (5) 教师在黑板上依次贴出相应的单词卡片。 2. Let’s chant (1) 听录音 (2) 让学生听录音，跟着Lets do 的节奏，跟读并用手指指出相应的内容。 3. Let’s talk (1) 教师播放Let’s talk局部的情景课件。 (2) 学生在课件中的熟悉的过生日的情境中学说Happy Birthday to you! ，了解询问年龄的用语及答复How old are you? I’m… 。 (3) 教师播放Let’s talk局部的录音，学生跟读句子。 (4) 教师为学生创设过生日的情景，告诉学生：今天要给在本月过生日的同学共同开生日聚会 Birthday Party 。老师已准备好蜡烛、气球。 教师在黑板上贴上生日蛋糕的图片，并画一些花边来点缀黑板。请过生日的学生做到讲台前。同时播放歌曲 Happy Birthday to you! 全体学生向过生日的同学表示祝贺 Happy Birthday to you! ，并询问每个过生日同学的年龄 How old are you? (5)教师在此时提示学生在西方是不可以问女士年龄，否那么被视为不礼貌的行为。 Step 3 Practice (1) 报数：结合学生平时上体育课的要求，请两小组的学生上台，先要求学生排好队〔Line up〕，然后要求他们大声报数.比赛，训练学生的快速反响能力。 (2) 游戏：看谁找得快 学生把单词卡依次摆放在桌面上，教师读单词，学生以最快速度找到该单词并举起来向教师出示。看谁找得快，最先举起单词卡的学生为胜利。 (3) 游戏：掷骰子，说年龄 教师让学生两至三人一组一起掷骰子，一人先问How old are you? 对方答复I’m… 方法同Let’s play 局部的图片。 Step 4 Assessment Activity Book T: You did a good job! Let’s have a test. Listen to a song Step 5 Add-activities (1) 游戏： Follow me 让一个学生任意说一个数字如：4，并做一个动作如：跺脚，其他同学就要做跺脚的动作4次。 (2) 小组比赛： 教师不出声音说单词，让学生根据教师的口型举牌。各组有几个人猜对加几分。 Step 6 Homework 1. Listen and repeat for 5 times. 2. Copy the words 5 times. 第二课时 教学目标： 知识目标：能够听说、认读crayon,?pencil,?pen,?eraser,?ruler,并能用英语介绍文具。 能力目标：进一步稳固打招呼、自我介绍及道别用语，能在不同情景中运用。 　　情感目标：进一步培养开口能力，初步了解一些课堂用语。 教学重点：有关文具的五个词汇crayon、pencil、eraser、ruler的学习，并用英语介绍文具。 教学难点：较准确读出各单词，尤其是crayon，eraser?两个单词的发音。 课前准备：学生的面具 教学过程： 　　1、?热身、复习(Warm-up/Revision) 　　〔1〕师生共唱英语歌曲“Hello〞 〔2〕学生戴上自己喜欢的人物面具，表演见面打招呼或自我介绍用语。 〔3〕游戏：A?name?train 2、?呈现新课、操练(Presentation/?Practice) 〔1〕教师事先安排一位学生扮演Zoom，并向学生介绍情景：今天是Zoom的生日，爸爸、妈