二年级上册数学期末试卷分析.docVIP

2017-2018 年度二年级数学上册期末试卷剖析 从整体上看，此次期末测试基本上反应了学生的实质水平。本次测试 结果与学平生常的表现状况相切合， 学生在测试中基本发挥正常。 可是我以为此次学生的测试成绩只属于优秀状况， 不是最理想的。测试成绩反应了教课中的得与失， 相信只需我们认真剖析， 总结经验和教训， 将有效提升我们得教课水平， 提升教课质量， 促使教育教课的发展， 下边我对试卷上的试题来进行评论剖析。 1、试卷内容覆盖面全， 各内容所占比率较合理， 切合教材的编排企图和课程标准的要求。 2、让不一样的人在数学上获取不一样的发展， 是数学教课改革的理念。 试题切近教材，试卷的标准值定值适合， 既关注了双基， 又能观察能力的发展，使不一样层次的学生都获取相应的成功愉悦， 充分表现了基础教育的教课课程的基础性，普及性和发展性相联合的新理念。 3、题目种类全面，表现形式多样。试卷能依据低年级学生的年纪特色， 将小小妙算手、我会按要求做、我会统计这些图形等联合起来编入试题， 让学生从实质的生活经验和已有知识出发， 在熟习的事务和详细的情境中 解题，提升学生解题的兴趣。 4、第一题口算，笔算，属于最基础性的题目，假如方法掌握，正确率 应当是百分之百， 犯错的学生有一半以上， 这就说明一方面学生的乘法口 诀记不熟，计算犯错多。另一方面，计算习惯不好，马虎，不认真。没有 养成检查的好习惯。 所以在教课时应当增强乘法口决心算方法的指导， 并 进行增强训练，使学生能比较娴熟的口算。 5、第二题我会按要求做， 综合性很强， 都是课本上最基础的知识， 同学们掌握较好， 但个别学生仍是有犯错现象。 比方：第一小题填适合的长度单位，一根跳绳长（），部分学生填的是分米，跳绳就是我们身旁常有的事物，平常我们也都接触过跳绳， 同学们应当能想象出一根跳绳的长度，平常也常常做这样的填空，但是还会犯错，这就说明老师重申的少。 6、统计，这道题很简单， 就是观察的学生们的仔细程度， 好多学生犯错许多，说明在统计数据的时候没认真达成， 做完没认真检查， 假如学生们都养成做完题认真检查的好习惯， 相信成绩会更好。 这部分内容应当是我们认真反省、高度重视的知识。 7、解决问题，四个小题都联系生活实质， 掌握基本能够， 犯错较为集中，第四小题第二问，亮亮买同一种文具正好花了 12 元，猜猜他买的可能是那种文具？买了多少？同学们都能写出买的是哪一种文具， 在列算式时都是用文具的价格乘以的数目， 造成学生失分率较高。 看来在此后教课中学生认真仔细的答题习惯需要增强训练。 8、改良举措 1）低年级学生增强学习习惯和主动学习能力的培育。 重视讲堂教课，着重经过创建情境，评论鼓舞等方式，激发学生学习数学的兴趣。 2）着再生活与数学的亲密联系， 进而使之贯串与整个数学研究活动中，让学生在生活中学数学，用数学解决生活中的实质问题。 3）口算，笔算，属于最基础性的题目， 每日取出 5-6 分钟的时间让学生背乘法口诀、 练口算。增强学生计算能力的培育， 重视学生认真仔细计算习惯的养成，以及检查等优秀习惯习惯的养成，提升计算的正确率。 4）全面认识学生的学习状况， 全力学生的学习热忱， 促使学生全面发展，帮助学生成立学好数学的自信心。 增强学生读题理解能力。 从考试的整体状况来看， 我们在平常的教课中还要着重学生的审题能力、 理解能力。在平常的训练中存心识的变换各样题型， 让学生会举一反三。 防止学的比较死。 5）认识学生的个别差别，做到因人而异。 6）一步增强学生全神贯注，仔细检查等优秀的学习习惯的培育。 7）关注后进生的状况。 2018 年 1 月